സ്പീച്ച് ശാരിക. പ്രധാന വൈകല്യങ്ങൾ വർഗ്ഗീകരണം

കുട്ടികളിൽ ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ചിന്തയുടെ അവതരണത്തിന്റെ വയലിൽ ഈ മറ്റ് ലംഘനങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടാം എന്നു അറിയപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ സാധാരണ സൊചിഅലിജതിഒന് വേണ്ടി, ഇത്തരം കുറവുകൾ പുറത്തായി ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട് അവസരം ലഭിക്കുന്നു. ഞങ്ങളെ വരാം എന്തു നോക്കാം സംഭാഷണ നയ. സാധാരണ വൈകല്യങ്ങൾ തിരിക്കൽ താഴെ വെളിപ്പെടുത്തി ചെയ്യും.

വര്ഗീകരണം

ശ്രവണ പ്രവർത്തനം കുട്ടികൾ വായ്പ്പാട്ട് ഭാഗമാകുന്നു വ്യക്തികളുടെ പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. അവർ അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ അപേക്ഷിച്ച് ബൗദ്ധിക വികസനത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ ഇല്ല. എന്നാൽ, വാക്കാലുള്ള അതുപോലെ എഴുതിയ പ്രസംഗത്തിൽ ക്രമക്കേട് ന്യൂനതകള്, തീർച്ചയായും മനസ്സുകളെ വ്യക്തിഗത വശങ്ങൾ രൂപീകരണം ഒരു നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനം ചെലുത്തും.

ഇന്ന്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പി വയലിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന നിരവധി ക്ലാസിഫിക്കേഷനുകളും, ഒത്തവണ്ണം ആശയങ്ങളുടെ അവതരണം ചില കുറവുകൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ആദ്യ - മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ. രണ്ടാമത്തെ - ക്ലിനിക്കൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ.

പ്രസംഗം പാലിക്കാതെയുള്ള എന്തു സ്ഥാനം കൂടുതൽ ലക്ഷ്യം ഉണ്ട്? വിജയകരമായി പ്രസംഗം തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ പ്രയോഗിച്ചു ശില്പ വർഗ്ഗീകരണം. ഒരു വിഷയത്തിൽ വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങളായ ചെയ്യരുത്, മറിച്ച് പരസ്പരം.

ക്ലിനിക്കൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ വർഗ്ഗീകരണം

സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ വൈദ്യം കോമൺവെൽത്തിൽ ഒരു ബയസ് ഉണ്ട്. എന്നാൽ, തിരിച്ചറിയാവുന്ന വൈകല്യങ്ങൾ പ്രത്യേക രോഗങ്ങൾ കെട്ടിയിട്ട് അല്ല.

ക്ലിനിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പ്രസംഗം തെറപ്പിസ്റ്റുകൾ ലംഘനങ്ങളെക്കുറിച്ച് 11 രൂപങ്ങൾ ഒറ്റപ്പെട്ട മൊത്തം പ്രകാരം. എഴുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ട ലംഘനം രണ്ട് ഫോമുകൾ. ബാക്കി നമുക്ക് വാക്കാലുള്ള അവതരണത്തിലെ പോരായ്മകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി സഹായിക്കുന്നു.

പ്രസംഗം ഡിസോർഡേഴ്സ് താഴെ തരം ഉണ്ട്:

1. ഏതോസ് - വായ്പ്പാട്ട് ഭാഗമാകുന്നു പഥൊലൊഗിഎസ് ഫലമായി സംഭവിക്കാം ശാരിക. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവിടെ ഫൊനൊതൊര്ംയെ വൈകല്യങ്ങൾ, ശബ്ദം മേല്, വായ്പ്പാട്ട് ശാരിക ചെയ്യാം.
2. തഛ്യ്ലൊഗിഅ - പ്രസംഗം ദ്രുതഗതിയിലുള്ള നിരക്ക്.
3. ബ്രദിലലിയ - ത്വരയാണ് തളരാനുള്ള പ്രസംഗം.
4. തടസ്സങ്ങളോ - പ്രസംഗം, വാദ്യം അഭ്യര്ഥിക്കുന്നു തടസങ്ങളും. കാരണം വായ്പ്പാട്ട് ദാരുണമായി രൂപം കാലാനുസൃതമായി സ്പാസ്മോഡിക് പേശി അവസ്ഥ ആണ്.
5. ര്ഹിനൊലലിഅ - വ്യക്തിയുടെ ഉച്ചാരണം തകരാറുകൾക്ക് ശബ്ദം ടോൺ മാറ്റങ്ങൾ ആ ഇതര ശബ്ദങ്ങൾ. കാരണം വായ്പ്പാട്ട് ഭാഗമാകുന്നു വേരുകൾ എന്നിവയാണ്.
6. ദ്യ്സ്ലലിഅ - വായ്പ്പാട്ട് ദാരുണമായി ആരോഗ്യകരമായ കേൾവി പേശികളുടെ സാധാരണ വളർച്ചയിൽ ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചാരണം ബുദ്ധിമുട്ട്.
7. ദ്യ്സര്ഥ്രിഅ - കേട്, വ്യക്തിഗത ശബ്ദങ്ങളും വാക്കുകൾ തെറ്റായ ഉച്ചാരണം ആണ് സാരാംശം ഇതിൽ.
8. അലലിഅ - സംസാര ഹ്യ്പൊപ്ലസിഅ അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം. കാരണം ഏറ്റവും പലപ്പോഴും മാതൃ അല്ലെങ്കിൽ ആദ്യകാല കുട്ടി വികസനത്തിൽ സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സ് പ്രസക്തമായ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് തോൽപ്പിക്കാൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
9. അഫസിഅ - പ്രത്യേകതയും കഴിവ് ഒരു ഭാഗിക അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായ നഷ്ടം. പ്രാദേശിക ബ്രെയിൻ നിഖേദ് സാന്നിധ്യമുള്ളതിനാൽ.
10. ദ്യ്സ്ഗ്രഫിഅ - ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയുടെ പ്രത്യേക സ്വഭാവം, എഴുത്തിന്റെ ലംഘനങ്ങൾ.
11. ഡിസ്ലെക്സിയ - വായന വഴിത്താരകളിൽ ഭാഗിക വൈകല്യങ്ങൾ ഒരു പ്രകടനമാണ്.

പ്രസംഗം ഡിസോർഡേഴ്സ് മാനസിക പെഡഗോഗിക്കൽ വർഗ്ഗീകരണം

വൈകല്യങ്ങൾ പ്രധാനമായും മാനസിക മാനദണ്ഡം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. വർഗ്ഗീകരണം പ്രകാരം താഴെ ലംഘനങ്ങൾ ഉണ്ട്:

1. പ്രസംഗം ഫോണിറ്റിക്ക് ആൻഡ് ഫൊനെമിച് നയപരവുമായ - നേറ്റീവ് ഭാഷ ശബ്ദങ്ങൾ വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണം ൽ ശാരിക.
2. പ്രസംഗം മൊത്തം നയപരവുമായ - പ്രശ്നം വ്യവസ്ഥകളും സ്വഭാവം, കുട്ടിയുടെ മാനസിക ഇത് സംഭവിക്കാം ഇതിൽ സാന്നിധ്യം. ഈ അതാകട്ടെ, ആത്മബോധത്തിന്, സ്പീച്ച് ഘടകങ്ങളുടെ ബാഹ്യ വശങ്ങളെപ്പറ്റിയുള്ള വ്യക്തിയുടെ അർത്ഥത്തിൽ ബാധിക്കുന്നു.
3. തടസ്സങ്ങളോ - മാനസികവും വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ വോക്കൽ ഭാഗമാകുന്നു ശരിയായ രൂപീകരണത്തോടെ വികലമായ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ കരുതപ്പെടുന്നു പ്രകാരം.

എന്താണ് പ്രസംഗം നയപരവുമായ ബാധിക്കും?

പ്രസംഗം നയപരവുമായ കുട്ടികളുടെ പലപ്പോഴും സമൂഹത്തിൽ ചെയ്യൽ വേഗത, ശല്യപ്പെടുത്തൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നത്. പ്രസംഗം തെറാപിസ്റ്റുകളുടെ സൊചിഅലിജതിഒന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് വൈകല്യങ്ങൾ തിരുത്തൽ ലക്ഷ്യം പ്രയോഗിക്കുക. ഇത് ചെയ്യാതെ, ഭാവി മക്കൾ, ബുദ്ധിജീവി ചില പോരായ്മകൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും കഴിയും സെൻസറി ഒപ്പം വൊലിതിഒനല്.

ഒരു നല്ല-വികസിപ്പിച്ച ചിന്ത, സ്പീച്ച് തെറാപ്പി കൂടി, പ്രശ്നങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പലപ്പോഴും ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുകയും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, ഒരു ലോജിക്കൽ ബന്ധങ്ങൾ ഞങ്ങള്. പിന്നീട് കുട്ടിയുടെ സംഭാഷണവും വയലിൽ നിലവിലുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളോട് അപര്യാപ്തമായ ശ്രദ്ധ മോട്ടോർ പ്രദേശത്തെ പരാജയപ്പെടാം. പ്രത്യേകിച്ചും, വികസന പ്രസംഗം അങ്ങോട്ട് മക്കൾ പലപ്പോഴും .കുറചോരഹങ്കാര പോലെ ടീം നന്നായി വിവരശേഖരണം പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ നടത്താൻ കഴിയുന്നില്ല.

വ്യതിയാനങ്ങളും പുറമേ പ്രസംഗം പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക മേഖലകളിലും സംഭവിക്കാം. ഇത്തരം കുട്ടികൾ അരക്ഷിതാവസ്ഥ, പലിശ അഭാവം, ക്ഷോഭം, മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ട് സ്വഭാവത്തിന്.

ഈ മറ്റു പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രസംഗം മാനസികരോഗങ്ങൾ ഉണ്ട് കുട്ടികളുടെ ഭാവി ബന്ധമുണ്ടായിരിക്കാമെന്ന്. നിലവിലുള്ള വൈകല്യങ്ങൾ ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ ആൻഡ് ഐഡന്റിഫിക്കേഷൻ എന്തെല്ലാം പണി തുടങ്ങാൻ സമയം അനുവദിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരമായി

അങ്ങനെ ഞങ്ങൾ അടിസ്ഥാന പ്രസംഗം ശാരിക മൂടി. പ്ലാൻ മുമ്പ് മാത്രം പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയാൻ പ്രസംഗം തെറാപ്പി പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിച്ചു മാനസിക പെഡഗോഗിക്കൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ വർഗ്ഗീകരണം. അവസാന നിഗമനത്തിൽ ന്യൂറോളജിസ്റ്റ് എടുത്തു. ഇന്ന്, ഡോക്ടർമാർ കൂടുതലായി രണ്ട് ക്ലാസിഫിക്കേഷനുകളും സമാന്തരമായി, ഈ സമീപനം കൂടുതൽ കൃത്യമായ രോഗനിർണയം രൂപീകരിക്കാൻ, സ്പീച്ച് എന്ന തിരുത്തൽ ഫലപ്രദമായ രീതികൾ വികസന പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന പോലെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.