ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം. അക്കാദമിക് അഫയേഴ്സ് ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം. ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം പ്ലാൻ

2014/2015 എന്ന ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു സമഗ്രമായ പഠനവും വിശകലനം ആണ്. അതു വെച്ചു ചുമതലകൾ അനുസരിച്ച് അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

ചോദ്യം പ്രസക്തി

ഒരു വലിയ പരിധി വരെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന പ്രക്രിയ മാനേജ്മെന്റ് ഫലപ്രാപ്തി സ്ഥാപന മേധാവിയിൽ യഥാർഥ സാഹചര്യം അറിയാം എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചാണ്. സംവിധായകൻ നടപ്പാക്കുന്നതിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന. ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം ഗെഫ് ഉയർന്ന നൽകുന്നത് പ്രധാനമായും ലക്ഷ്യം നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം, യുവ തലമുറ സമഗ്ര വികസനം. കാലത്ത് അത് പരിശോധിക്കേണ്ടതാണ് അക്കൗണ്ട് മാനേജർ പ്രകടനം സൂചന, നടപടികൾ ഫലപ്രാപ്തി ആണ്, ചില കുറവുകൾ കാരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. എന്ന ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കൈവരിച്ച പ്രകടനം വിശകലനം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു പുതിയ തുടക്കം പോലെ അവൻ ലെ മാനേജ്മെന്റ് സൈക്കിൾ പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിന്റെ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ജനറൽ പ്രത്യേകതകൾ

വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടിയുടെ ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം ബഹുമുഖ സങ്കീർണ്ണവുമായ പ്രക്രിയയാണ്. ഇത് ചില പാറ്റേണുകൾ വിവിധ ക്രമപ്പെടുത്തൽ, പ്രത്യേക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉണ്ട് ഓരോന്നും പരസ്പര മൂലകങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം ആണ്. സ്ഥാപനത്തിന്റെ മാർഗങ്ങളും ഫോമുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തിയും അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. പരിശോധന വിപരീതമായി അദ്ദേഹം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിഷയങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി. അപര്യാപ്തതകൾ അവരുടെ കാരണങ്ങളിൽ ഐഡന്റിഫിക്കേഷൻ, പ്രവൃത്തികളിലും ഉദ്ദേശ്യം സ്ഥിതിവിശേഷം മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രം സ്ഥാപനത്തിൽ രൂപീകരിക്കാൻ അദ്ധ്യാപകരെ പ്രായോഗികവും മെഥൊദൊലൊഗിചല് സഹായം നൽകുന്നത്. സ്കൂളിൽ ഇൻട്രാ നിയന്ത്രണം പല ഫോമുകൾ എടുക്കാം:

• അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ.
• മ്യൂച്വൽ.
• കൂട്ടായ.

ഘടന

പ്രവൃത്തി പ്ലാൻ നിയന്ത്രണം ഇംത്രസ്ഛൊഒല് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപന ജീവിതത്തിന്റെ പഠനത്തിലൂടെ, അധ്യാപകൻ തൊഴിൽ, ഉൾപ്പെടുന്നു അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ. വിശകലനം പ്രവർത്തനം സംബന്ധിച്ച എല്ലാ കാര്യങ്ങളും വിധേയമാക്കി:

1. ഗൃഹപാഠം വൈവിധ്യമാർന്ന.
2. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം വ്യക്തിഗത പ്രവൃത്തി.
3. ടെസ്റ്റിംഗ് അറിവും വിലയിരുത്തൽ ഏറ്റെടുത്തു.
4. ആസൂത്രണ.
5. പാഠപുസ്തകങ്ങൾ സാങ്കേതിക മറ്റെന്തിനെക്കാളും ഒരുക്കം.

തത്വങ്ങൾ

പ്രാഥമിക സ്കൂൾ ഉയർന്ന സ്കൂളിൽ ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം ആയിരിക്കണം:

1. തന്ത്രപ്രധാനമായ സംവിധാനം.
2. പ്രസക്തമായ കേസിൽ (രീതികൾ സാഹചര്യം ഒബ്ജക്റ്റ് മതിയായ ആയിരിക്കണം).
3. റെഗുലേഷൻസ്.
4. സമയബന്ധിതമായി.
5. പ്രയോഗക്ഷമമായിരിക്കും.
6. താങ്ങാവുന്ന.

ഗോളുകൾ

ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പദ്ധതി ഒരു വർഷം നിയന്ത്രണം ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ പെരുമാറുക:

1. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംസ്ഥാന സാധാരണ വ്യവസ്ഥ പാലിക്കൽ വികസനം പ്രവർത്തനവും നേടിയതിന്.
2. വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടിയുടെ തുടർന്നുള്ള മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, അക്കൗണ്ടിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ എടുക്കൽ, അവരുടെ താൽപര്യങ്ങൾ, ശേഷിയും, ആരോഗ്യസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ച്.

ചുമതലകൾ

ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം പ്ലാൻ വ്യക്തമായി അവരുടെ ലക്ഷ്യം നേടാൻ വേണ്ടി വേണം പ്രാവർത്തികമാക്കാൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിവരിക്കുക വേണം. പ്രധാന ചുമതലകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കണം:

1. വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങളിൽ സംസ്ഥാന നിലവാരം ആവശ്യകതകൾ സമയാനുസൃതമായ പരിശോധന.
2. അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ ലയിച്ചത് പ്രക്രിയയിൽ ഉത്തരവാദിത്തം മനോഭാവം ചെറുപ്പക്കാരുടെ രൂപീകരണം.
3. ഗുണമേന്മയുള്ള കോഴ്സുകൾ പഠിപ്പിക്കൽ സിസ്റ്റമാറ്റിക് നിരീക്ഷണം, ശാസ്ത്രം-അധിഷ്ഠിത നിലവാരം ഗുരു ആദരവ്, വിദ്യാഭ്യാസ അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉള്ളടക്കം, മാർഗങ്ങളും രൂപങ്ങൾ ആവശ്യകതകൾ.
4. കുട്ടികളുടെ പ്രക്രിയ പഠന, വികസനം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം മാർഗം ഉടമസ്ഥാവകാശം അവരുടെ തലത്തിൽ ഘട്ടമായി വിശകലനം.
5. വിദ്യാഭ്യാസ അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ അധ്യാപകരുടെ പ്രമോഷൻ അവരുടെ മേന്മ.
6. അധ്യാപകരുടെ അനുഭവം പഠനം.
7. പ്രോഗ്രാം നടപ്പാക്കുന്നതും മാനേജ്മെന്റ് തീരുമാനങ്ങൾ തുടർച്ചയായി പരിശോധന.
8. ആശയവിനിമയവും അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപീകരണം.
9. അദ്ധ്യാപന പ്രക്രിയയുടെ രോഗനിർണയം, പ്രത്യേകിച്ച് മൊത്തത്തിൽ ഘടന അതിന്റെ വ്യക്തികൾക്കാണ് പ്രോഗ്രാം ഉപദേശം ഫലങ്ങളിൽ നിന്നും ഡീവിയേഷനുളുടെ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ, പലിശ ആവിഷ്ക്കാരം സൃഷ്ടിക്കാനാണ് ആശ്രയവും, ഒരു സംയുക്ത പ്രവൃത്തി സ്ഥാപിക്കാൻ.
10. അവതരണ മെറ്റീരിയൽ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ വിദ്യകൾ വികസന.
11. അധ്യാപകർ, പ്രായോഗികമായി പുതിയ മാർഗങ്ങളും വിദ്യകൾ ആമുഖം ഉത്തരവാദിത്തം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.
12. റഫറൻസിന്റെ നിരീക്ഷണം, ഡോക്യുമെന്റേഷൻ നില മെച്ചപ്പെടുത്താനും.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഇൻട്രാ-നിയന്ത്രണത്തിലോ നിയന്ത്രണം ഒരു മുതിർന്ന തലത്തിൽ പിടിച്ചു. പ്രോഗ്രാം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് പ്രവർത്തനങ്ങൾ താഴെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പാക്കുന്നതിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്ന നേട്ടം ഉറപ്പാക്കുന്ന:

1. ഫീഡ്ബാക്ക്. മുഴുവൻ വസ്തുനിഷ്ഠമായ വിവരം തല തുടർച്ചയായി വരുന്ന വധശിക്ഷ പ്രക്രിയയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഇല്ലാതെ, സംവിധായകൻ ഫലപ്രദമായി കൈകാര്യം തർക്കിച്ചും തീരുമാനങ്ങൾ കഴിയില്ല.
2. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്. ഈ സവിശേഷത സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ഒരു അനലിറ്റിക്കൽ വിലയിരുത്തൽ ജോലി ഗുണമേന്മയുള്ള കാര്യക്ഷമതയും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഒരു പ്രീ-തിരഞ്ഞെടുത്ത പരാമീറ്ററുകൾ ഒരു താരതമ്യം അടിസ്ഥാനത്തിൽ ടെസ്റ്റ് വസ്തുവിന്റെ ഡോസും ആവശ്യമാണ്. അധ്യാപകൻ വിലയിരുത്തൽ മാനദണ്ഡം, ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസന ആവശ്യങ്ങൾ തലത്തിൽ ഒരു വ്യക്തമായ ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം.
3. ഫങ്ഷൻ ഉദ്ദീപിപ്പിക്കുകയും. ഇത് അധ്യാപികയുടെ വേലയിൽ സർഗാത്മകതയുടെ വികസന നിയന്ത്രണ സംവിധാനം പരിവർത്തനം ഉൾപ്പെടുന്നു.

നവീകരണവും പ്രക്രിയ

ഇത് മാനേജ്മെന്റ് നിലവിലുള്ള സംഘടനാ നിയമ വശങ്ങൾ മാറ്റുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രക്രിയ, അതാകട്ടെ, നടപടിക്രമങ്ങൾ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം വിലയിരുത്തൽ നിയന്ത്രണം വരുന്നു. അനുമതി സർട്ടിഫിക്കേഷനും ഏജൻസികൾ ഉപയോക്താക്കളെ അവസ്ഥ കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ കൃത്യമായ അനുവദിക്കുന്നു സംസ്ഥാന നിലവാരം സ്വീകരിച്ചു ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാപനം ഫലങ്ങൾ പ്രകാരം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്ഥാപനം തന്നെ മാനേജ്മെന്റ് പ്രഥമവും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘട്ടം ആയി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഇൻട്രാ നിയന്ത്രണം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ആവശ്യമാണ്.

അടിസ്ഥാന ഘടകം

ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം ചെറുതാക്കിയ പഠനത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ വേണം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അനലിറ്റിക്കൽ പ്രവർത്തനം മുൻഗണന പ്രദേശങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം. ഈ കുറഞ്ഞ അടിസ്ഥാന ഘടകം വിളിക്കുന്നു. ഇതിന്റെ സാന്നിധ്യം അത് സർട്ടിഫിക്കേഷനായി സ്ഥാപനം ഒരുക്കുവാൻ സാധ്യമാകുന്ന, നിലവാരം ബിരുദം ഉറപ്പാക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസ പാഠ്യേതര പ്രക്രിയകൾ സമഗ്രത പരിപാലിക്കുന്നതിനും. അതേ സ്ഥാപനത്തിൽ സിസ്റ്റം പരിഷ്കാരങ്ങൾക്കു പ്രോഗ്രാം ഡോക്യുമെന്റേഷൻ പിന്തുടരാൻ കഴിയും. വേരിയന്റ് ഭാഗം കാരണം ഈ ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം പ്ലാൻ നീട്ടി കഴിയൂ.

അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പഠനം

ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം .ചെവിയിലൂടെ പ്രമാണങ്ങൾ, അധ്യാപക യോഗം തീരുമാനങ്ങൾ, ശുപാർശകൾ, ശാസ്ത്രീയ കോൺഫറൻസുകൾക്കും പ്രൊഡക്ഷൻ യോഗങ്ങളുടെ പ്രകടനം ഗുണനിലവാരം ഒരു വിലയിരുത്തൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. മെഥൊദിചല് അസോസിയേഷനുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പരിശീലന അദ്ധ്യാപകർ, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം പ്രക്രിയ പഠിച്ചു. : പോലുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ പ്രകാരം പരിശോധന വിധേയമാണ് പരിശീലന സൗകര്യങ്ങൾ

• വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ് ത്ചൊ സംഭരണ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള.
• മന്ത്രിസഭാ സിസ്റ്റം വർധിപ്പിക്കുക.
• റെക്കോർഡ് ഗണന, റെക്കോർഡ് കാർയ്യം.
• അങ്ങനെ വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ ഉദ്യോഗസ്ഥരാണ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ,.

തീമാറ്റിക് പരിശോധനകൾ

ഇൻട്രാ നിയന്ത്രണം ഛരച്തെരിജിന്ഗ്, പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ അതിന്റെ രീതികൾ, രൂപങ്ങളും രൂപങ്ങൾ പരിഗണന നൽകണം. നിലവിൽ, അവരുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന്റെ ചോദ്യം വളരെ ചർച്ച വിഷയമാണ്. ഇപ്പോൾ ചില അടിസ്ഥാന അനുവദിക്കുക നിയന്ത്രണങ്ങൾ. ഒരു പ്രത്യേക ചോദ്യം കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള പഠനം കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു സീസണൽ പരിശോധനകൾ:

• ടീം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപകരുമായി ഒരു അധ്യാപകന്റെ പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പിലെ;
• വിദ്യാഭ്യാസ ഇളയ അല്ലെങ്കിൽ പഴയ തലത്തിൽ;
• മക്കളുടെ സ്വര ധാർമിക വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥയിൽ.

ഇത്തരം ഒരു വിശകലനം ഉള്ളടക്കം, അതുവഴി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വ്യത്യസ്ത സൃഷ്ടിക്കുന്നു, പ്രത്യേക പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിട്ട് ഗാഢമായി പഠിച്ചു.

ഫ്രണ്ട് പരിശോധന

ഇത് വ്യക്തിഗത അധ്യാപകനും ഗ്രൂപ്പ്, അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ ടീം രണ്ട് പ്രവർത്തനത്തെ സമഗ്രമായ പഠനം ലക്ഷ്യം. മതിയായ സമയം-ദഹിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ - ഇൻട്രാ മുന്നിൽ നിയന്ത്രണം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് പലപ്പോഴും സാധ്യമല്ല അത് പിടിച്ചുകൊള്ളുന്നതാണ്. ഇത്തരം ഒരു ടെസ്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ശുപാർശ പ്രതിവർഷം 2-3 ലധികം തവണ അല്ല. ഒരു പ്രത്യേക അധ്യാപകന്റെ പഠനം അദ്ദേഹം ഒരു പ്രത്യേക പ്രദേശം (അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ്, വിദ്യാഭ്യാസ, പാഠ്യേതര, സാമൂഹിക, മുതലായവ) ൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശോധിക്കും. ഫ്രണ്ട് ഇൻട്രാ സ്ഥാപനം മേൽനോട്ടം അതിന്റെ പ്രവർത്തനം എല്ലാ വശങ്ങളെ വിശകലനവും. പ്രത്യേകിച്ചും, സാമ്പത്തിക സാമ്പത്തിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശോധിച്ച, പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടന, കാര്യങ്ങളും ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് കൊണ്ടുപോയി.

സ്വകാര്യ ചെക്കുകൾ

ഒരു പ്രത്യേക അധ്യാപകൻ, ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ, മറ്റ് സ്റ്റാഫ് വിദ്യാഭ്യാസ അധിക-പാഠ്യപദ്ധതിയും പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ മേൽ ഇത്രയും സ്ഥാപിച്ചു നിയന്ത്രണം. ഈ ചെക്ക് തീമാറ്റിക് ആയിരിക്കും, മുൻ കഴിയും. മുഴുവൻ ടീമിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തന്റെ ഓരോ സംഘത്തിനും പ്രവൃത്തി നിർമ്മിക്കുന്ന മുതൽ, വ്യക്തിപരമായ നിയന്ത്രണം പൂർണ്ണമായി നീതീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ആവശ്യമാണെന്നും. ഒരു വ്യക്തിഗത അധ്യാപകൻ ഈ ചെക്ക് കൂടുതൽ പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിൽ ഘടകം കേട്ടിട്ടുണ്ടാവാൻ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ ഉപകരണങ്ങൾ ആയി. നിരീക്ഷണ ഫലങ്ങൾ പരിശീലനം, കഴിവുകേടും, വളർച്ച അഭാവം, ചില കേസുകളിൽ സാമർത്ഥ്യം ജീവനക്കാരൻ അളവ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒഴിവാക്കാൻ ചെയ്യരുത്.

സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള ഫോം

ഇൻട്രാ നിയന്ത്രണം വിദ്യാഭ്യാസ വ്നെഒബ്രജൊവതെല്നൊയ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കൂട്ടായ ക്ലാസ് രൂപീകരണം സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ പഠനത്തിൽ സംവിധാനം കഴിയും. ഈ കേസ് വിധേയമാണ് - ഒരേ ക്ലാസിൽ അധ്യാപകർ നടപ്പിലാക്കുന്നത് എന്നു പ്രവർത്തനങ്ങൾ. നാം പഠനം, നിന്െറ കുട്ടികളുടെ ബുദ്ധി വികസന വ്യത്യസ്തത ആൻഡ് ഇംദിവിദുഅലിജതിഒന് ന് സൃഷ്ടിയുടെ സിസ്റ്റം പഠിക്കാൻ. അങ്ങനെ നിരവധി കാലയളവുകളിൽ ചലനാത്മകത പ്രകടനം, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട സമയം, അച്ചടക്കം സംസ്കാരം സ്വഭാവം സംസ്ഥാന, പോലെ വിലയിരുത്തി. പഠനം ഒന്നിൽ ഒരു പ്രത്യേക ശിക്ഷണം അല്ലെങ്കിൽ സമാന്തര ക്ലാസുകളിൽ, അതുപോലെ മൊത്തത്തിൽ സ്ഥാപനം വിവിധ അറിവ് സംസ്ഥാന ഗുണനിലവാരവും അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ലക്ഷ്യം വരുമ്പോൾ വിഷയം-സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള ഫോം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത്രയും നിയന്ത്രണ റിക്രൂട്ട്മെന്റ് ആൻഡ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ, ഉപദേശം യൂണിയനുകളുടെ പ്രതിനിധികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഗ്ലൂമി, പ്രധാന ലക്ഷ്യം പ്രക്രിയയുടെ പ്രത്യേക മേഖലകളിൽ വിവിധ ക്ലാസുകളിൽ വ്യത്യസ്ത അധ്യാപകരുടെ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇടുന്നു ഫോം സംഗ്രഹിച്ചുകൊണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രാദേശിക ചരിത്രം വസ്തുവിന്റെ ഉപയോഗം സ്വാഭാവിക പ്രദേശങ്ങൾ പാഠങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ സ്വര സംസ്കാരം ഒരു പരിശീലന രൂപീകരണം സമയത്ത് പരിശോധിച്ച അങ്ങനെ അങ്ങനെ. കോംപ്ലക്സ്-സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനുമുള്ള ഫോം നിരവധി വിഷയങ്ങൾ ഒന്നോ അതിലധികമോ ക്ലാസുകളിൽ കൂടുതൽ അധ്യാപകരെ പഠിക്കുന്ന സ്ഥാപനത്തിന്റെ നിയന്ത്രണം ഉപയോഗിക്കുന്നു ആണ്.

രീതികൾ

ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണ മാനേജ്മെന്റ് സമയത്ത് സാഹചര്യം പൂർണ്ണ കൃത്യവുമായ വിവരങ്ങൾ നൽകണം. ഈ ലക്ഷ്യം നേടാനായി, വ്യത്യസ്ത രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ ഫലപ്രദവുമായ ഇടയിൽ അനിഷേധ്യമായ ആണ്:

• നിരീക്ഷണം.
• എഴുതി വാക്കാലുള്ള ടെസ്റ്റ്.
• സംഭാഷണങ്ങൾ.
• ചോദ്യം.
• വിപുലമായ ഉപദേശം അനുഭവം പഠിക്കുക.
• രോഗനിർണയം.
• സമയം.

എല്ലാ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതികൾ പരസ്പരം.

സ്കാൻ ചെയ്യാൻ വസ്തുക്കളുടെ

ഭാഗമായി ഇംത്രസ്ഛൊഒല് നിയന്ത്രണം പരിശോധിക്കും:

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ. ഇത് വസ്തുക്കളാണിവ പരിശോധിക്കുന്നു:

• പരിശീലന പരിപാടികൾ നടപ്പാക്കാൻ.
• അധ്യാപികയുടെ പ്രവർത്തനം കാര്യക്ഷമതയും.
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവും വിജ്ഞാനവും നില.
• പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി വ്യക്തിഗത പ്രവൃത്തി.
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം അറിവ് കഴിവുകൾ രീതികൾ.
• വിഷയം അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലപ്രാപ്തി.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ:

• വിദ്യാർത്ഥി നേതാക്കളെ ഫലപ്രാപ്തി.
• വിദ്യാഭ്യാസവും കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം നില.
• പ്രക്രിയയിൽ രക്ഷാകർതൃ പങ്കാളിത്തം.
• സ്കൂൾ-വൈഡ് സംഭവങ്ങൾ നിലവാരം.
• ശാരീരിക പരിശീലനവും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യ നില നില.
• വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന പ്രതിരോധ ഗുണനിലവാരം.

ഈ നിയന്ത്രണ രീതി പല സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. പെഡഗോഗിക്കൽ ഡോക്യുമെന്റേഷൻ സത്യം ഉൾപ്പെടുന്നു:

• അക്ഷരമാല മക്കൾ ഒരു പുസ്തകം എഴുതുന്നു.
• സ്വകാര്യ വിദ്യാർത്ഥി കാര്യങ്ങൾ.
• മാസികകൾ പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
• ഇഷ്യു സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ.
• കൂൾ മാഗസിനുകളും.
• യോഗങ്ങളുടെ മിനിറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ മറ്റ് നുറുങ്ങുകൾ.
• ന് മാസികകളും ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
• ലെഡ്ജർ പൊന്നും വെള്ളിയും മെഡലുകൾ.
• പാഠങ്ങൾ പകരം മാഗസിൻ.
• ബുക്ക് ഓർഡറുകളും അങ്ങനെ.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന പ്രക്രിയകൾ ഗുണപരമായ ആവശ്യമാണ് പ്രത്യേകതകൾ സ്കൂൾ രേഖകളിൽ. അത് ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ജീവനക്കാർ ലഭിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ സമ്പത്തിനെ സ്ഥാപനം പോയിന്റ് പ്രമാണങ്ങൾ പലതരം സാന്നിദ്ധ്യം വളരെ വസ്തുത. ആവശ്യമെങ്കിൽ, മുമ്പുളള കാലയളവിലേക്ക് വിവരങ്ങൾക്ക് ആർക്കൈവ് തേടാൻ കഴിയുന്ന. ഈ പ്രവചന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേക മൂല്യം ഒരു താരതമ്യ അനുവദിക്കും.