പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ: അതിന്റെ ഇനെഫ്ഫെച്തിവെനെഷ് കാരണങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണ ആവശ്യം പല സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലം നൽകുന്നത് എന്നു, സ്കൂൾ ശേഷം അഡല്ട്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ വന്ന കൂടെ അറിവ് കൃത്യമായി ഒരേ തുക ഉണ്ട് തിരിച്ചറിവ് വന്നു. , ആധുനിക അതിന്റെ ഘടകങ്ങളും വിൽപ്പന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം എന്ന ആശയം പരിചിതമല്ലാത്ത ഈ പ്രശ്നം മനസ്സിലാക്കാൻ ആവശ്യമായതു വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റം.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം - ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രധാന ഒരുവൻ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും, പുതിയ കഴിവുകൾ വികസന വളർന്നു ഫലം. ഇത് പഠന ചുമതല, വിദ്യാഭ്യാസ നടപടി, നടപടി നിരീക്ഷിക്കാനും നടപടി വിലയിരുത്തൽ ഘടകങ്ങളാണ്. സത്യത്തിൽ, ഈ ആശയങ്ങൾ പഠന തന്നെ നടക്കുന്ന പ്രകാരമുള്ള അൽഗോരിതം ആകുന്നു. അധ്യാപകരുടെ ഒരുപാട് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരങ്ങൾ എങ്ങനെ മികച്ച അവതരിപ്പിക്കാൻ അവർ ആഗിരണം കഴിയാതെ പ്രാവർത്തികമാക്കുകയും പിന്നീട് ഇട്ടു സാധ്യമാണ് എന്നു, ഈ ചോദ്യം ഗവേഷണം വർഷം എനിക്ക് നിങ്ങളെ. അവർ കൊണ്ടുവന്ന പ്രധാന പ്രവണത, അവർ .കുറചോരഹങ്കാര പരിശീലനം എളുപ്പമാണ് വസ്തുത ആയിരുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അതേ പ്രായത്തിലുള്ള ജനം വെറും ഒരേ സമയം മുറിയിൽ എന്നു ഇല്ല, മാത്രമല്ല പരസ്പരം സംവദിക്കാൻ. ഇത് അവരുടെ സഹകരണം വിവരങ്ങൾ ചൊംപ്രെഹെംസിബിലിത്യ് പ്രയോഗത്തിലും തങ്ങളുടെ അഭ്യർത്ഥന ഉയർന്ന ഫലങ്ങൾ നേട്ടം കാരണമാക്കും. ഇക്കാരണത്താൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പലപ്പോഴും അടുത്ത സെമിനാറുകളും അല്ലെങ്കിൽ അവർ തങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകർ, അവരുടെ പഠന കോഴ്സ് പുതിയ കഴിവും വിജ്ഞാനവും മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന പരിശീലന കോഴ്സുകളിൽ കൈവശം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. സ്കൂളിൽ, ജൂനിയർ വ്യക്തമായി ഈ പ്രസ്താവനയുടെ സ്ഥിരീകരണ ക്ലാസ്, കളിയുടെ തത്വത്തിൽ വെബ്മെയിലിന് നമുക്ക് കാണാം. ഇത് ഗുരു പഠന പ്രക്രിയയിൽ സജീവമായി ഇടപെടാൻ പാടില്ല എന്നു രസകരമായി, മറിച്ച് അവരെ നേർവഴിയിലാക്കാൻ, വിശ്വസ്ത അനുകൂലമായി വിദ്യാർഥികളെ കണ്ടെത്തുന്നു അവരുടെ അറിവ് തിരുത്തുന്ന.

പരമ്പരാഗത പരിശീലന സിസ്റ്റം താഴ്ന്ന കാര്യക്ഷമത തെളിയിച്ചു. പഠനം എല്ലാ വർഷം പോലെ ഉപദേശം ഒരേ വഴിയിൽ നടക്കുന്നത്. അതേസമയം, അത് അക്കൌണ്ടിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒന്നുകിൽ വയസ്സിൽ മാനദണ്ഡം നിന്നല്ല, ലിംഗഭേദം എടുക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, തെരുവീഥിയിൽ സാമൂഹിക, അവരുടെ മാനസിക. സത്യത്തിൽ, ഒരു കൂടുതലോ കുറവോ ആക്സസ് രൂപത്തിൽ മാത്രമേ അദ്ധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വർഷങ്ങളോളം മാറ്റിയിട്ടില്ല വിവരമാണിത്, ലോകവും സമൂഹവും പല മെതമൊര്ഫൊസെസ് അവഗണിച്ച് തരും. മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, ദൈവമില്ല ചിന്തയുടെ വികസന. മെമ്മറി, പ്രസംഗം, എന്നാൽ ചിന്തിക്കാതെ ഇവന്റുകൾ, ആളുകൾ തമ്മിൽ ലോജിക്കൽ സ്ഥാപിക്കുക കഴിവ്, അറിവാൻ ദാഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പരിശീലനം വർഷം വിദ്യാർത്ഥി പഠിക്കാൻ ഇനങ്ങളുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സെറ്റ്, അത് വ്യക്തിപരമായ വളർച്ച ഉതകുന്ന അല്ല. പരിണിതഫലമായി തന്റെ ഔദ്യോഗിക കഴിഞ്ഞ് തന്റെ കഴിവുകൾ വികസനം,. വിദ്യാർത്ഥി ഒരു തലവകാരാരണ്യകം പലിശ എങ്കിൽ ഹ്യുമാനിറ്റീസ്, എന്നാൽ താഴെ ശരാശരി സാങ്കേതിക ജ്ഞാനശാഖകളെ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്, നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഊട്ടിയുറപ്പിക്കുന്നു ശക്തി, ബലമായി അവനെ അവിടെ റിലീസ് ദിവസം സ്ഥാപനം ഉമ്മരപ്പടിമേൽ ആയിരിക്കും വിവരങ്ങൾ നൽകാനുള്ള അല്ല.

സ്വയം പഠന പ്രവർത്തനം - ചില അധ്യാപകരുടെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി സ്വന്തം ലഭിച്ച അറിവ്, അവനെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ വ്യക്തമായ വേണ്ടി ആയിരിക്കും. എന്നാൽ ഇത് അദ്ദേഹത്തിന് ജോലി ഈ പൂർണ്ണമായ പരിശീലനം നൽകാൻ സാധ്യമാണ് അർത്ഥമില്ല. മറിച്ച്, അധ്യാപക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം തിരയാൻ ആഗ്രഹം, വിദ്യാർത്ഥി വളർച്ചയ്ക്ക് അദ്ദേഹം കുറച്ച് നൽകാൻ കഴിയും അധികം പഠിക്കണം അക്കാദമിക് മണിക്കൂർ. വിഷയത്തിൽ താത്പര്യം ഉണരുക, നിങ്ങൾ പ്രഭാഷണങ്ങളും ഗൃഹപാഠം പ്രശ്നം സ്ഥിര വായന മാറ്റാനാകും സ്റ്റാൻഡേർഡ് അല്ലാത്ത ക്ലാസുകൾ, വിദ്യാർഥി താൽപ്പര്യങ്ങൾ ബാധിക്കും ഏത്. അതു അവനെ അവരുടെ അഭിപ്രായ അധ്യാപകന്റെ കുറവാണ് പ്രധാനമല്ല പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായി തോന്നി അവസരം, അതിന്റെ മുഴുവൻ പങ്കാളിയും കൊടുത്തു.