എങ്ങനെ ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ? ടെക്സ്റ്റ് സങ്കീർണ്ണത. ഒരു ഹ്രസ്വ യക്ഷിയെ

വളരെ പലപ്പോഴും, ആദ്യ ഇതെഴുതിയത് അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒരേ പ്രശ്നം നേരിടുമ്പോൾ - വേഗത്തിലും കൃത്യമായും ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് കഴിവില്ലായ്മ. ചിലപ്പോൾ മുതിർന്നവർക്ക് കുട്ടികളെ ഈ വൈദഗ്ധ്യം പഠിപ്പിക്കാൻ ശക്തി, ക്ഷമ അല്ലെങ്കിൽ അനുഭവം ഇല്ല. പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ണുകള്ക്ക് തിരിഞ്ഞു മാതാപിതാക്കൾ സ്കൂളിലെ അവരുടെ കുട്ടി പോലും ടെക്സ്റ്റ് പ്രവർത്തിക്കാൻ എങ്ങനെ അറിയില്ലെന്നാണ് വ്യാപകമാകുന്നു. ആ ഭാവിയിൽ പഠനത്തെ പ്രശ്നങ്ങള് ഒന്നും, മുതിർന്നവരുടെ ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് ഒരു കുട്ടി എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ കുറിച്ച് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കണം.

ബാലൻ chithrangada അകലെ അധികം ഉപയോഗപ്രദമായ

അതില്ലാതെ - നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ ഒരു സംഗ്രഹം ടെക്സ്റ്റ് വായിച്ചു. അത് ഒരേയൊരു നല്ല സ്കൂളിൽ ഈ നൈപുണ്യ വികസനം കുറയ്ക്കാൻ മുഴുവൻ സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം വീണ്ടും തെല്ലിന്ഗ്സ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കാൻ നിർബന്ധമില്ല. മാതാപിതാക്കൾ പല ഗുണങ്ങളുമുണ്ട് രെതെല്ല് കുട്ടിയെ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിവ് മനസ്സിലാക്കുന്നു വേണം, ഈ പ്രധാന തന്നെയാണ്:

• മെമ്മറി സ്വൈരമായും മറ്റുള്ളവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രേക്ഷണം കഴിവ് വികസനം. ഈ പ്രക്രിയയിൽ കൂടുതൽ വികസനം അഭിപ്രായം സാഹചര്യങ്ങളിലും വൈവിധ്യമാർന്ന വിശകലനം കഴിവ് നയിക്കുന്ന സൃഷ്ടിപരമായ കഴിയും.
• ഒരു കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ അതിനെ - പ്രാകൃത റിഫ്ളക്സ് സർക്യൂട്ട് "ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് വായിച്ചു" - നാശം "ലഭ്യമാക്കുന്നതും - അതിന്റെ പ്രോസസ്സിംഗ് -. ഒരു യക്ഷിയെ"
• പദസഞ്ചയം ഭാഷ വികസനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, ഒപ്പം.
• സാധ്യത അഷൊചിഅതിവെ സാഹചര്യത്തിന്റെ വസ്തുതകൾ വിലയിരുത്താൻ അവരുടെ സാധ്യത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവരെ താരതമ്യം.
• ഒരു ഹ്രസ്വമായ യക്ഷിയെ ടെക്സ്റ്റ് ഒരു സംഗ്രഹം, അതുപോലെ പ്രധാന തീവണ്ടികളും ഏറ്റവും ഉപയോഗപ്രദമായ വിവരങ്ങൾ മാറ്റാവുന്നതാണ് സാധ്യമാക്കുന്നു.

സാധ്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പ്രശ്നങ്ങളും

പലപ്പോഴും കുട്ടികൾ യക്ഷിയെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ട്. അവൻ ടെക്സ്റ്റ് കേട്ടു മനസ്സിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ട്, സ്പീച്ച് വികസന പ്രശ്നങ്ങൾ: വിദഗ്ധർ പല കാരണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ. രണ്ടാമത്തെ കേസിൽ സംസാരത്തിൽ ഭാഗമാകുന്നു വികസനത്തിൽ ശ്രമങ്ങൾ ശ്രദ്ധ അത്യാവശ്യമാണ് എങ്കിൽ, അല്ല മദീനയിലേക്കുള്ള ആദ്യം കേസിൽ ശിശു ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ കൃത്യമായി ചിന്തിക്കുക അത്യാവശ്യമാണ്.

ടെക്സ്റ്റ് യക്ഷിയെ ശരിയായ ചോയ്സ്

കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ എല്ലാ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ, അത് ശരിയായ ടെക്സ്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

കീ സെലക്ഷൻ മാനദണ്ഡം:

• ചെറിയ വേണം (മക്കൾ വളരെ നേരം ഒരു പ്രവർത്തനം ശ്രദ്ധ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ);
• കുഞ്ഞിനെ ഗൂഢാലോചന പലിശ വേണം (പ്രകൃതിയുടെ ബോറടിപ്പിക്കുന്ന വിവരണം ഒരു കുട്ടി രസകരമായിരിക്കും സാധ്യതയില്ല);
• തിരഞ്ഞെടുത്ത ടെക്സ്റ്റ് നിരവധി പ്രതീകങ്ങൾ, അവരിൽ ഓരോ ഏതെങ്കിലും ശോഭയുള്ള വിശദീകരണവും സവിശേഷത ആയിരിക്കണം, വാസ്തവത്തിൽ പാടില്ല.

ടെക്സ്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ

മദീനയിലേക്കുള്ള ഒരു കുട്ടിയുമായി ജോലി, നിങ്ങൾ അർത്ഥവത്തായി ടെക്സ്റ്റ് വായിച്ചു. എല്ലാ അവൻ ബുദ്ധിമാൻ അല്ല, ഒപ്പം അപരിചിതമായ വാക്കുകൾ വിശദീകരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ട്, കുട്ടിയുമായി ചർച്ച വേണം. കുട്ടി, വിചാരിക്കുന്ന ഇത്തരം ഒരു പേര് എന്തുകൊണ്ട് ടെക്സ്റ്റ്, അവൻ ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു എന്ന് നമുക്ക്. ഉപസംഹാരമായി, കുട്ടിയെ സ്വയം ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് ശ്രമിക്കണം.

പരിശീലനം തുടക്കത്തിൽ ചിത്രങ്ങൾ ഗൂഢാലോചന ജോലി ചേർക്കാൻ കഴിയും. അവർ ടെക്സ്റ്റ് തുടർച്ചയായി രെതെല്ല് സഹായിക്കാൻ പദ്ധതി സമാഹാരമാണ്, അവതരണ കുട്ടിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും.

ചിത്രങ്ങൾ ടെക്സ്റ്റ് വായിച്ചതിനുശേഷം ക്രമരഹിതമായി നിരത്തിയിരിക്കുന്നത്. കുട്ടി തന്നെ സംഭവങ്ങളുടെ കോഴ്സ് തീരുമാനിക്കാൻ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ പ്രചരിപ്പിക്കാനും വേണം. അടുത്തത്, കുട്ടിയെ വളരെ എളുപ്പത്തിൽ കേട്ടു രെതെല്ല് വരെ, ചിത്രങ്ങൾ മുതൽ ആരംഭിക്കുന്ന ചെയ്യും.

chithrangada അകലെ കുട്ടി പരിശീലനം അടിസ്ഥാന പ്ലാൻ

ശരിയായ പരിശീലനം യക്ഷിയെ കുട്ടിയെ കുറച്ച് ലളിതമായ നിയമങ്ങൾ ശുപാർശ കഴിയും:

• ടെക്സ്റ്റ് വായിച്ചശേഷം നിങ്ങൾ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വേണമെങ്കിൽ.
• അടുത്തത് നിങ്ങൾ തിരികെ ടെക്സ്റ്റ് ആരംഭത്തിൽ പോയി അത് ഒരു ചെറിയ ഭാഗം വായിച്ചു.
• ഭാഗങ്ങളിൽ ഓരോ ആ പുറപ്പെട്ടു ചെയ്തു കുഞ്ഞിനെ സംബന്ധിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന വേണം, അവന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഏറ്റവും രസകരമായ ആയിരുന്നു, ആ വായന.
• തുടക്കത്തിൽ, അവനെ ഒരു വാക്യത്തിൽ ഉത്തരം പറയട്ടെ. ഇളയ കുട്ടികൾക്ക്, ഈ യാതൊരു എളുപ്പമല്ല ആണ്, നിങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായം ആവശ്യമാണ്.
• ഒരു കുട്ടി ഉത്തരം ചെയ്യുമ്പോൾ പദാനുപദ ഉത്തരം പാടില്ല.
• പദ്ധതി അപ്പ് ഡ്രോയിംഗ് - നാം ഇപ്പോൾ മറ്റ് പ്രധാന ഘട്ടത്തിൽ നീങ്ങുക വേണം. കഷണങ്ങൾ ഓരോ ചെറിയ തലക്കെട്ട് കയറി വന്നു വേണം.
• ടെക്സ്റ്റ് ഒരു കളിയായ വഴിയിൽ പ്രവർത്തനമാണ്. ഓരോ വാചകം chithrangada അകലെ ശ്രമിക്കുക വായിക്കാൻ കഴിയും.
• ഈ അൽഗോരിതം തുടർന്ന് ഒരു കുട്ടി ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമില്ല. മുകളിൽ ലിസ്റ്റ് ശേഷം നേരത്തെ ഉണ്ടാക്കി പദ്ധതി താഴെ, ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് ആണ്.
• നിങ്ങൾ ക്ഷമയുള്ളവരായിരിക്കണം, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സ്തോത്രം ആവശ്യമാണ് സൃഷ്ടിയുടെ അവസാനം.

എങ്ങനെ രെതെല്ല് ഒരു ശിശുവിനെ പഠിപ്പിക്കാൻ

അതില്ലാതെ ഏതെങ്കിലും വയസ്സിൽ ഏകദേശം ഒരേ ഉപദേശം കുട്ടികളുടെ രീതികൾ. വ്യത്യാസം അവരിൽ ഓരോ നടപ്പാക്കുന്നതിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

ഏതു പാരന്റ് ഒരു കുട്ടി ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ അറിയാം. 1 ക്ലാസ് പലപ്പോഴും ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുക "പ്രധാന അക്ഷരം ഒരു യക്ഷിയെ." മുഖ്യകഥാപാത്രം പകരം വന്നോ അവനെ എന്തു സംഭവിച്ചു പറയാൻ അവർക്ക് വാഗ്ദാനം, പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചരിത്രം രൂപരേഖയായി. നിരവധി കഥാപാത്രങ്ങൾ പേര് കഥ പറയാം അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുമെന്നും: സ്കൂൾ കുട്ടികൾ പ്രായമുള്ളതുമായ നിങ്ങൾ ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നതും കഴിയും.

5 വർഷം ഒരു കുട്ടി ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ അറിയില്ല മാതാപിതാക്കളുടെ രീതി കാണുക വേണം "ആളുകളെ യക്ഷിയെ." പാവകളെ കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന കുട്ടികളെ കഥാപാത്രങ്ങളാകുന്ന പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇടമാണ് ഒരു രംഗം ചെയ്യാൻ കഴിയും.

എങ്ങനെ മധ്യവയസ്ക്കനായ-രെതെല്ല് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ

സ്കൂളിൽ നേടുന്നു, മക്കൾ ഒരു ഉത്തരവ് അവരുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സബോർഡിനേറ്റ് പഠിക്കണം. ഇവിടെ, കുട്ടി പദ്ധതികൾ ഉണ്ടാക്കുവാൻ റെസ്ക്യൂ കഴിവ് വരുന്നു. ഈ, കോമ്പിനേഷൻ, ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് എട്ട് കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾ അറിയിച്ചുകൊണ്ടുള്ള ഒരു മികച്ച തന്ത്രമാണ് ൽ, അത് "പദ്ധതിയുടെ ഒരു യക്ഷിയെ." വിളിക്കുന്നു വിദ്യാർത്ഥി പഴയ ലഭിക്കുന്നു, ഹ്രസ്വമായ പ്ലാൻ വേണം. അങ്ങനെ, കുട്ടി വേഗത്തിൽ ഒരു റഫറൻസ് സർക്യൂട്ട് പ്രവർത്തിക്കാനും വിശദാംശങ്ങളും ഓർക്കാൻ പഠിക്കും.

സ്കൂൾ മിഡിൽ മാനേജ്മെന്റ് വായനക്കാരുടെ ഡയറിക്കുറിപ്പുകൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ സഹായകരമാകും. , മാർക്ക് കഥകളുടെ എല്ലാ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ രജിസ്റ്റർ: അവിടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പുസ്തകത്തെ പറ്റിയുള്ള കുറിപ്പുകൾ കഴിയും. അത്തരം ഒരു ഡയറി പരിശീലനം ഒരു നിസ്തുല സഹായിയെ ആകാം, ഒരു ഹ്രസ്വ യക്ഷിയെ ഒരു എളുപ്പം നൽകും. ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ബ്ലോഗ് ഇടയ്ക്കിടെ ടെക്സ്റ്റ് തെരച്ചിൽ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന വായിക്കാൻ തിരിച്ച്, വാമൊഴിയായി കഴിയും.

മെമ്മറി, പ്രസംഗം, ചിന്താ വികസന ഒരു നല്ല പ്രഭാവം ഉണ്ട് ഒരു ആവശ്യമായ വൈദഗ്ധ്യം രെതെല്ല് കഴിവ്. അത് കുട്ടിയുടെ മെമ്മറി വ്യായാമം ഇല്ല, നൽകിയിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ബുദ്ധി - ഒരു chithrangada അകലെ നല്കേണ്ടതാണ്. ടെക്സ്റ്റ് രെതെല്ല് ഒരു കുട്ടി എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ ഗ്രഹിച്ച അത് മെക്കാനിക്കൽ മെമൊരിജതിഒന് ആവശ്യമായ ആവശ്യം ഇല്ല. കുട്ടിയെ പിന്നീട്, ഗ്രഹിക്കും, ടെക്സ്റ്റ് അവന് ബുദ്ധിമുട്ട് കഴിയില്ല സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ പറഞ്ഞാൽ.