സ്വയം-കൃഷിമനഃശാസ്ത്രം

കൊഒസ് സമചതുര - ഒരു പ്രശസ്തമായ പരിശോധനയ്ക്കും പസിൽ

കൊഒസ് സമചതുര - രൂപകൽപ്പന വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ ഒരു സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് വിഷയം കഴിവിനെ തിരിച്ചറിയാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നത് രീതി. ഈ ഡ്രോയിംഗ്, അതുപോലെ നിലവിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ (ബ്ലോക്കുകൾ) അതിന്റെ തുടർന്നുള്ള വീണ്ടും സൃഷ്ടി ഉപയോഗിച്ച് സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ, കണക്കുകൾ വിശകലനം കണക്കിലെടുക്കുക ആണ്. കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ടെസ്റ്റ് വികസിപ്പിച്ചത് പോലെ

1927-ൽ അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് കെ കൊഒസ് ഒരു അതുല്യമായ ടെസ്റ്റ് വാഗ്ദാനം. ഈ വികസന കാലക്രമേണ രീതികൾ പ്സ്യ്ഛൊദിഅഗ്നൊസ്തിച് ദിശയിൽ നിരവധി അംഗീകരിച്ചു. കൊഒസ് ഉജ്ജ്വലവും വിഷയങ്ങൾ ഇടയിൽ അവരുടെ നല്ല മെമൊരബിലിത്യ് ഉറപ്പുവരുത്തുന്നതിനും സമചതുര, നിറമുള്ള. അത് ഇന്റലിജൻസ് ഒരു കിഴവന് രോഗനിർണയം പ്രതീകമായി വേണ്ടിയായിരുന്നു ഈ ടെസ്റ്റ് അനലോഗ്, ഇപ്പോൾ നിലവിലില്ല.

മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, കൈ-കണ്ണ് ഏകോപനം, അനുമാന കഴിവും സ്ഥലം ആശയങ്ങൾ പോലെ പറച്ചിലിന് കാണിച്ചുതരും ആവശ്യമായ ടെസ്റ്റ് നിന്നും. പ്രകൃതി ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ ചുമതല ആണ്. തത്ഫലമായി, കൊഒസ് സമചതുര വിഷയം മാനസിക പ്രക്രിയകൾ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കും. അവലോകന ദൃശ്യ-മോട്ടോർ ചിന്ത അവിഭാജ്യ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഒരു വ്യക്തമായ ആശയം ലഭിക്കുന്നു.

ഒരു കൂട്ടം എന്താണ്

കിറ്റ് 16 ബ്ലോക്കുകൾ, നൽകിയിരിക്കുന്ന ഇതിൽ നടപടിക്രമം രൂപം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ആ കഷണങ്ങൾ കയ്യിൽ നിറങ്ങളിൽ ചായം ഇരിക്കുന്നു;

  1. ബ്ലൂ.
  2. മഞ്ഞ.
  3. വൈറ്റ്.
  4. റെഡ്.
  5. മഞ്ഞ-നീല.
  6. വൈറ്റ് ചുവന്ന.

കൂടാതെ സെറ്റ് ക്രമേണ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു സങ്കീർണ്ണത ഇതിൽ 18 കണക്കുകൾ, ഉണ്ട്. ചേച്ചിക്ക് ഈ കണക്കുകൾ എല്ലാ കൊഒസ് സമചതുര ആവശ്യമില്ല വന്നേക്കാം. സമ്പ്രദായങ്ങളെകുറിച്ചും വിവരണം ഏത് സെറ്റ് ലഭ്യമാണ് ഹാൻഡ്ബുക്ക്, ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അതിൽ ടെസ്റ്റ് നടപടിക്രമം ഡീകോഡ് ഫലങ്ങൾ, നിയന്ത്രണ പട്ടിക വിശേഷിപ്പിച്ചത്. കൂടാതെ ചില ചുമതലകൾ ആവശ്യമായ 4 അല്ലെങ്കിൽ 9 കഷണങ്ങളായി നടത്താൻ ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

പഠനം എങ്ങനെ ആണ്

കൊഒസ് സമചതുര - പ്രായം 4 വർഷം പ്രായവുമുള്ള കുട്ടികളെ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു രീതി. ഈ നിഷ്കർഷിക്കുന്നു പഠനം ഉദ്ദേശ്യം. സാങ്കേതികവിദ്യയും ഒരു പരിശീലന പരീക്ഷണം ആയി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. കാര്യങ്ങൾ അന്വേഷിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു പോലെ അത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും ക്ലെയിമുകൾ നില.

കുട്ടി സമചതുര കൊഒസ് തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഡ്രോയിംഗ് ലഭിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം നിങ്ങൾക്ക് ചിത്രം കാണിക്കുന്നു ഏത് സമചതുര, ആകൃതി വേണം. വർക്ക് ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണത ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നതാണ്.

ഗവേഷണം ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന സാങ്കേതിക

  1. പഠനങ്ങള് പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും. ഈ ആവശ്യത്തിനായി, നിങ്ങൾ അവരോട് ചിത്രങ്ങൾ നുറുങ്ങുകൾ ഉപയോഗിക്കണം. എന്നാൽ പരീക്ഷണം അനുവദിച്ചിട്ടുണ്ട് അധികം കുട്ടി കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക് വെളിപ്പെടുത്തി പാടില്ല.
  2. ചുമതലകൾ എന്ന ആവർത്തനം വളരെ സ്വീകാര്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, പരിശീലനം നൽകുന്ന ഒരു സമാനമായ ഡ്രോയിംഗ് സ്വതന്ത്ര കുട്ടി ജോലി പ്രകടനം ഉൾപ്പെടുന്നു.
  3. ഉത്തമം രീതി ഒരു സാമ്പിൾ ഉപയോഗിക്കാതെ ഡ്രോയിംഗ് നടത്തുക എന്നതാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, കുട്ടി ചിത്രം സംവിധാനം വേണം.

പരിശോധന 15-20 മിനിറ്റ് ചെയ്യപ്പെടും.

ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഒരു രീതി തിരിഞ്ഞും

ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച് അത് അനലിറ്റിക്കൽ ചിന്തയെയും സിന്തസിസ് ബന്ധപ്പെട്ട കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ സാധ്യമാണ്. പ്രസംഗം ഇല്ലാതെ പരാമര്ശമൊഴികെ ആവശ്യമാണ്, ഈ വസ്തു ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഈ മാനദണ്ഡം കുട്ടി ഒരു പ്രസംഗം വ്യക്തമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രധാനമാണ്. അവൻ കേൾക്കുന്നില്ല അവർ പറയുന്ന മനസ്സിലായിട്ടുണ്ടായിരുന്നില്ല. കൂടാതെ, മക്കൾ, മുതിർന്നവർക്കുള്ള കൂട്ടാളികളും സമ്പർക്കം കടക്കുന്നതു വിസമ്മതിക്കുന്നു ഏതൊരു കാരണം അവിടെ കേസുകൾ ഉണ്ടായേക്കാം.

രീതി മസ്തിഷ്കത്തിന് നിഖേദ് സംഭവിക്കുന്ന സ്പേഷ്യൽ ഭൗമ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഈ ഒരു തല പരിക്ക്, മുഴകൾ, ബ്രെയിൻ കേടുപാടുകൾ ഉപകരണങ്ങളും കഴിയും.

പഴയ ബ്ലോക്കുകൾ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ കൊഒസ് പ്രൊഫഷണൽ സൃഷ്ടിയുടെ വിജയം ഒരു ധാരണ ഉപയോഗിച്ച്. ഒരു സാങ്കേതിക ഓറിയന്റേഷൻ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ പൊൻ കൈകൾ ആളുകൾക്ക് സാധ്യതയുള്ള മാസ്റ്റേഴ്സ് തിരിച്ചറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന സംബന്ധിച്ചുള്ളതാണ്.

സാധാരണഗതിയിൽ, രീതി കാരണം ആവേശം ലെവൽ കുട്ടികൾ അറിഞ്ഞു ആണ്. അവർ താൽപ്പര്യമുള്ള കാരണം അവർ ജോലി ചെയ്യാൻ സമ്മതിക്കുന്നു തയ്യാറാണ്. മുതിർന്നവർ, വളരെ, ടെസ്റ്റ് തികച്ചും സൗഹാർദപരമായ. സമചതുര കൊഒസ് - ഉത്തേജക വസ്തുക്കൾ, അത് നിങ്ങൾ പസിൽ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു കാരണം. അതുകൊണ്ടു ഞങ്ങൾ രീതി സുതാര്യമായി പൂർണ്ണമായും പ്രവർത്തിക്കുന്ന പറയാം. കൂടാതെ സമചതുര സഹായത്തോടെ വിജയം തിരിച്ചും വിഷയം പ്രതികരണം നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ml.unansea.com. Theme powered by WordPress.