മാനസിക പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ: അപ്പ് വരയ്ക്കുന്നതിന് ശുപാർശകൾ

മാനസിക പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ - ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാർത്ഥി അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ് ഒരു വിദഗ്ദ്ധന്റെ മേൽനോട്ടത്തിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രമാണം. കംപൈൽ ഈ പേപ്പർ വിലപ്പെട്ട ഉള്ളടക്കം ചെയ്യും ചില നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുക വേണം. ശരിയായി വസ്തുതാപരമായും പ്രമാണം വലിച്ചെടുത്തു അധ്യാപക വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥി വികസന അനുയോജ്യമല്ല സൃഷ്ടിക്കാനാണ്, ഒരു ക്ലാസ് അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ എളുപ്പം ആയിരിക്കും എന്ന് ഫലം, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ ചെയ്യും. വളരെ പലപ്പോഴും, മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരിൽ ഈ പ്രമാണത്തിന്റെ എഴുത്തു ഉത്തരവാദി ആർ ക്ലാസ് അധ്യാപകർ,, സാധാരണ തെറ്റുകൾ.

ഉദാഹരണത്തിന്, മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ സംഭവിക്കുന്നു ഒരു പ്രത്യേക വാചകം പൊതുവായ വിവരം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു ഒരു വ്യക്തി എന്ന നിലയിൽ കുട്ടിയെ ഈ സവിശേഷത ബാഹ്യ സ്പഷ്ടമാണ് ബന്ധമില്ല. ഫലം വ്യക്തിയുടെ അമൂർത്തമായ വിവരണം അല്ല വ്യക്തിഗത കുട്ടി ആണ്.

ഇത് പ്രമാണം മാനസിക നിബന്ധനകൾ ഉപയോഗം ഒരു ശാസ്ത്രീയ വിവരണം പോലെ ആശ്രയിക്കേണ്ടത് പറഞ്ഞു വേണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അത് പ്രെലിമിനരില്യ് കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം ചുറ്റും ഒരു ഗുണപരമായ പഠനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി പ്രധാനമാണ്. അത് ആ ശൈശവാവസ്ഥയിൽ, വികസനത്തിൽ സ്കൂൾ മനോഭാവത്തിനു ഓർക്കുക പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ, ഏതാനും തത്ത്വങ്ങൾ പരിചിന്തിക്കാൻ അനുസൃതമായി വേണം.

ഒന്നാമതായി, അടിസ്ഥാന ഭരണം "ദോഷവും ചെയ്യാൻ" പോലെ. ഈ ഗവേഷണ കുട്ടിയുടെ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ സഹായിക്കാൻ പ്രത്യേകം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വേണം എന്നാണ്. ഈ ഫലം നിലവിലെ മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല സമീപഭാവിയിൽ വിദ്യാർത്ഥി വികസനം ടാർഗെറ്റുചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

രണ്ടാമതായി, പോലെ പ്രധാനമായി - അത് അത്യാവശ്യമാണ് അക്കൗണ്ടിലേക്ക് എതിർപ്പിനെ എന്ന തത്വം എടുത്തു. അത് മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ മാത്രമല്ല ഉൾപ്പെടുത്തണം ആണ് മാനസിക വികസന വിദ്യാർഥി മാത്രമല്ല സംബന്ധിച്ച തന്റെ വിശദീകരണം വയസ്സിന് പ്രത്യേകതകൾ കുട്ടി.

കൂടാതെ, സർവേ ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം അനുസരിച്ച് വേണം. അതു അവരുടെ വ്യക്തിത്വം സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച്, ഓരോ വ്യക്തിയുടെ വികസന ജനറൽ നിയമങ്ങൾ പല വെളിപ്പെടും എന്നു ഓർത്തു വേണം.

താഴെ പറയുന്നു ഉദാഹരണത്തിന് കൃഷ്ണമണി പ്രതികരണം ആയിരിക്കാം. തുടക്കത്തിൽ അത് കുട്ടികളിൽ പൊതുവിവരങ്ങൾ ക്ലാസ്, പ്രായം, ആരോഗ്യം സംസ്ഥാന, രൂപം നൽകുക. ഇത് സ്കൂൾ പ്രാമാണീകരണത്തിന്റേയും പഠനം പോലുള്ള നിരീക്ഷണം വിദ്യകൾ, വിദഗ്ധരുടെ അഭിമുഖങ്ങൾ, ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അടുത്ത ഇനം പ്രത്യേകിച്ച് പോകും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം. ഇവിടെ നില്കെ അംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കുടുംബം, ബന്ധങ്ങൾ എന്ന ഘടന വിവരിക്കുന്നത്. പ്രൊജെച്തിവെ ഡ്രോയിംഗ് പരിശോധനകൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് തിരിച്ചറിയാൻ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും മാതാപിതാക്കൾ സംസാരിക്കുന്ന കുട്ടിയെയും.

കൂടുതൽ മാനസിക പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രത്യേകതകൾ നേരിട്ട് വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ രീതികളും. ഈ ഭാഗം ഏതാനും ഖണ്ഡികകൾ ആയിരിക്കാം. അതിനാൽ, അത് ഒരു പ്രത്യേക ഗെയിം, തൊഴിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നു. താഴെ വിഭാഗം അവരുമായി ടീമിലെ ഒരംഗം തന്റെ സാമൂഹിക പദവി സംതൃപ്തിയും ആയി വിദ്യാർത്ഥി വിവരിക്കുന്നുണ്ട്.

ഇത് കൃഷ്ണമണി അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥി വ്യക്തിഗത ഫോക്കസ് വിവരങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന സവിശേഷത പ്രധാനമാണ്. പ്രമാണം ഈ ഭാഗം കുട്ടിയുടെ താല്പര്യങ്ങൾ ലക്ഷ്യങ്ങളോടെയാണ് ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും ഗുണങ്ങൾ, തന്റെ സ്വപ്നങ്ങളും ആദർശങ്ങൾ കണക്കാക്കാം. . ഡി പോലുള്ള "അപൂർണ്ണമായ വാചകങ്ങൾ", "ത്സ്വെതിക്-സെമിത്സ്വെതിക്" ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യകൾ, ചോദ്യം, ഇത്യാദി തിരിച്ചറിയാൻ

സൈക്കോളജിസ്റ്റ് അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്കു വികസന നില തിരിച്ചറിയുക എന്നതാണ് മാനസിക ഉൻമേഷം പ്രക്രിയകളുടെ മക്കൾ. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ അവരുടെ സാധുത അതുപോലെ പ്രായപരിധി ഓറിയന്റേഷൻ വിദ്യകൾ ശ്രദ്ധ അത്യാവശ്യമാണ്. എന്താണ് ഇളയ വിദ്യാർഥികൾക്ക് ശരിയായ ആണ് എപ്പോഴും കൗമാരക്കാരായ വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ പഠനത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ ഉചിതമല്ല.

രേഖയുടെഅവസാനമെത്തി കുട്ടി ശുപാർശകളും വികസന നിരപ്പിൽ ജനറൽ നിഗമനങ്ങളിൽ വേണം.