മെഥൊദൊലൊഗിചല് രീതി എന്താണ്? നിർദേശ വിദ്യകൾ തരം തിരിക്കാനും. ക്ലാസ്റൂമിൽ പരിശീലനപര വിദ്യകൾ

മെഥൊദൊലൊഗിചല് നടപടിക്രമം ഗ്രീക്ക് മാർഗങ്ങൾ വിവർത്തനമാണ് "ഈ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കാൻ ഓപ്ഷൻ." അഡല്ട്ട് അധ്യാപകരുടെ പരസ്പരബന്ധമുള്ള തുടർച്ചയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പുതിയ ഉപദേശം വസ്തുക്കൾ നിറഞ്ഞ സ്വാംശീകരണം നടക്കാത്ത സ്തോത്രം ഈ പ്രത്യേക സംവിധാനം.

സൈദ്ധാന്തിക അടിസ്ഥാനം

ബോധനപരമായ വിദ്യകൾ ബഹുമുഖമായ പിയാഷേ ആശയമാണ്. അദ്ധ്യാപനം ശാസ്ത്രം തിരിച്ചറിയൽ രീതികൾ ഏതെങ്കിലും ഒരു പ്രത്യേക സമീപനം അടങ്ങിയിട്ടില്ല. വിവിധ എഴുത്തുകാർ താഴെ പരിശീലന ഓഫർ:

• കഥ;
• ചർച്ച;
• പാഠപുസ്തകം പ്രവർത്തിക്കാൻ;
• ലബോറട്ടറി പ്രാക്ടീസ്;
• വിശദീകരണം;
• നിയന്ത്രണം പ്രവൃത്തി;
• വ്യായാമം;
• ദൃഷ്ടാന്തം;
• പ്രകടനം;
• സർവേ വിവിധ തരം (നേരിട്ടുള്ള, വ്യക്തിഗത, എഴുതിയ);
• വ്യായാമം.

കൂടാതെ, ഓരോ മെഥൊദൊലൊഗിചല് നടപടിക്രമം ഏതെങ്കിലും മറ്റെന്തിനെക്കാളും ചുമതലകൾ നേരിടാൻ സഹായിക്കുന്ന പല ഇനങ്ങൾ ഉണ്ട്.

ബോധന തന്ത്രങ്ങൾ

ക്ലാസ് കണക്കിൽ പോലുള്ള പരിശീലന സെഷൻ വർഗ്ഗത്തിൽപ്പെട്ട വ്യക്തികൾ പ്രത്യേകതകൾ, എടുക്കൽ, അധ്യാപകൻ ഉപയോഗിച്ച പരിശീലനപര വിദ്യകൾ. രീതി ഒരു അവിഭാജ്യ സ്വീകരിക്കുന്നു. അധ്യാപക പരിശീലനം കോളേജുകൾക്കും സർവകലാശാലകൾക്കും എല്ലാ ഭാവി അധ്യാപകർ സയൻസ് ഉപദേശത്തിന്റെ പ്രമുഖ പ്രതിനിധികൾ വികസിപ്പിച്ച പഠനം തന്ത്രങ്ങളും മാസ്റ്റർ. പ്രാഥമിക സ്കൂളിൽ ബോധനപരമായത് വിദ്യകൾ, വിഷ്വൽ ഉപദേശം എയ്ഡ്സ് പരമാവധി ഉപയോഗം നൽകുന്നു ഈ വയസ്സിൽ അത്യാവശ്യമാണ്.

ഒരു പുസ്തകം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുകയും

പുസ്തക പ്രകാശനവും വായിക്കുമ്പോൾ പല രീതികൾ:

• ടെക്സ്റ്റ് ഉച്ചത്തിൽ വായിച്ചു;
• വായന എഴുത്തിനുള്ള പദ്ധതി അപ്പ് ഡ്രോയിംഗ്;
• ഫിൽ പട്ടികയുടെ ഉള്ളടക്കം വായിച്ചു;
• സെലക്ഷൻ ലോജിക് കേട്ടു ടെക്സ്റ്റ്;
• ഒരു ഹ്രസ്വ പ്രധാന നിർമ്മിക്കുന്ന;
• ഉദ്ധരണികളുടെ സെലക്ഷൻ.

വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ക്ലാസ് മുറിയിൽ നിർദേശ വിദ്യകൾ വിദ്യകൾ വൈവിധ്യമാർന്ന ഉപയോഗിച്ചായിരുന്നു കഴിയും.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പുസ്തകം ജോലി, പരിശീലന സെഷൻ നിഗൂഢമായതും ഉച്ചത്തിൽ വായിച്ചു കമ്പൈൽ സംയോജിപ്പിച്ച്, ടെക്സ്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുത്ത ഉദ്ധരണികൾ മറ്റ് ക്ലാസ് ഒരു ലോജിക് സർക്യൂട്ട് സ്ത്രീകളുമാണ്. അത് ഉണ്ടാക്കുന്നു, സഞ്ചി വിശദീകരിക്കുന്ന ആൻഡ് ഗണിച്ചു രീതികൾ. അവർ വാഗ്ദാനം പുതിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ സ്നേഹത്തിൽ ടീച്ചർ സ്വതന്ത്ര പ്രവൃത്തി.

ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് തന്ത്രങ്ങളും ഉപയോഗപ്പെടുത്തണമെന്നും

കലാലയം നിർദേശ വിദ്യകൾ മാത്രം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ മാർഗങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കേണ്ടത് ചെയ്തത് മനസ്സിലായി ചെയ്യുന്നു. സ്വകാര്യ കമ്പ്യൂട്ടർ - ആവശ്യമാണ് ഉപകരണങ്ങൾ, കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതിക സ്വീകരിക്കുന്ന ലബോറട്ടറി എന്ന. പരിശീലന സഹായികൾ പഠന പ്രക്രിയ പിന്തുണ ആവശ്യമാണ് എന്ന് ഭൗതിക വസ്തുക്കൾ പരാമർശിക്കുന്നു. അവർ ആധുനിക ഗുരു ഒരു പ്രധാന ഉപകരണം തീർന്നിരിക്കുന്നു.

മെറ്റീരിയൽ വിഭവങ്ങൾ പരിശീലനം

ഈ വിഷ്വൽ സഹായങ്ങൾക്കായി ഉൾപ്പെടുന്നു: ദൃഷ്ടാന്തം, ശേഖരം, മോഡലുകൾ; ഉപദേശം സഹായികൾ, അധ്യാപനം വസ്തുക്കൾ.

ആംഗ്യങ്ങൾ എന്നാണ് ഭാവഭേദങ്ങൾ പറയുന്നു, പ്രസംഗം, വിനിമയ, ബുദ്ധി, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എം.

പരിശീലന ഫണ്ട് ഉദ്ദേശ്യം അവരുടെ മറ്റെന്തിനെക്കാളും സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, കെമിസ്ട്രി ഉപദേശിച്ചു സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ പുതിയ വസ്തുക്കൾ പഠന ഘട്ടത്തിൽ പ്രകടനം പരീക്ഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവും കഴിവും ഏകീകരിക്കാൻ, മക്കൾ പ്രായോഗികവും കൃതി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

പഠിക്കുക ആധുനിക സ്കൂൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണങ്ങൾ, നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

1. കോമ്പൻസേറ്ററി സമയവും ശാരീരിക ശ്രമത്തിന്റെ കുറഞ്ഞത് ഈ ലക്ഷ്യം നേടാൻ സഹായിക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ പരിഹരിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.
2. അഡാപ്റ്റീവ് അച്ചടക്കം പിച്ചവച്ചു വ്യക്തിക്കും വയസ്സിൽ പ്രത്യേകതകൾ കുട്ടികളുടെ പൊരുത്തമുണ്ട് വികസനത്തിന് പലവഴിക്ക്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര സൃഷ്ടിയുടെ സംഘടനയുടെ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടി ലഭിക്കും ഉള്ളടക്കം താരതമ്യം ചെയ്യുക അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു.
3. അറിവ് ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ പലതരം ഉപയോഗം, വീഡിയോ, പ്രൊജക്ഷൻ ഉപകരണങ്ങൾ, ലബോറട്ടറി ഉപകരണ ഉൾപ്പെടുന്നു.
4. ഇന്റഗ്രേഷൻ പഠനങ്ങൾ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ആൻഡ് വസ്തുക്കളുടെ പണിതീര്ത്തതിന്റെ ആണ്, പ്രക്രിയകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിയമങ്ങൾ സ്വഭാവം വസ്തുവകകളും തിരിച്ചറിയാൻ.

സ്വീകരണം "കൊടുവളവ്"

ഈ മെഥൊദൊലൊഗിചല് നടപടിക്രമം വിവരങ്ങൾ ഒരു പഠിക്കാൻ ചെറിയ സമയഫ്രെയിമിലും അത് അത്യാവശ്യമാണ് എവിടെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ അനുയോജ്യമാണ്. പ്രത്യേക വിഷയങ്ങൾ പഠനം പല അക്കാദമിക് ജ്ഞാനശാഖകളെ സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ മണിക്കൂർ കുറഞ്ഞത് കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ സഹായിക്കാൻ നിരവധി ഖണ്ഡികകൾ പരിഗണിക്കാൻ പാഠം നിർത്താൻ, അത്തരം നിർദേശ വിദ്യകൾ വരുന്നു. സ്കൂൾ "കൊടുവളവ്" വിവരങ്ങൾ ഒരു വലിയ തുക വിശദാംശങ്ങൾ ഓർക്കാൻ ഒരു ചെറിയ സമയം അനുവദിക്കുന്നു. മെറ്റീരിയൽ, ഒരു ഇന്ററാക്ടീവ് വിധത്തിൽ ദഹിക്കാതെ ടീച്ചർ പിച്ചവച്ചു ഒരു തയാർചെയ്യൽ പരിഹാരം വാഗ്ദാനം ചെയ്യാത്ത ആ തിരച്ചിൽ ഉടനെവന്നു എടുക്കും. ഈ രീതികൾ ഗ്രൂപ്പിന് മെഥൊദിചല് കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. അവർ കണ്ടെത്താൻ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കാൻ അവിടെ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു പൊതുപ്രവര്ത്തക പ്രധാന ആശയത്തിന്റെ ടെക്സ്റ്റ് വിവരവും. "കൊടുവളവ്" വഴി "സംഗ്രഹം പട്ടികകൾ", "ഉപന്യാസങ്ങളും", "ക്ലസ്റ്റർ" പോലെ നിർദേശ വിദ്യകൾ ഈ തരം fit.

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ ഒരു വലിയ റിസർവോയർ ആഗിരണം - ഒരു "വളഞ്ഞുപുളഞ്ഞ" സ്വീകരിക്കുന്നത് പ്രാഥമിക ലക്ഷ്യം. തുടക്കത്തിൽ, പല പ്രത്യേക ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു അധ്യാപികയുടെ ടെക്സ്റ്റ്. വിദ്യാഭ്യാസ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ഒരു എണ്ണം തിരിച്ചറിഞ്ഞു ക്ലാസ് കുട്ടികളും ഓരോ എണ്ണം 5-6 പേരെ കവിയാത്ത. അവർ "പ്രാഥമിക" ബ്ലോക്കുകൾ കണക്കാക്കുന്നു. പുതിയ വസ്തുക്കൾ ഓരോ ബ്ലോക്ക് പങ്കെടുക്കുന്ന ചെയ്യും പോലെ പല ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

അക്ഷരങ്ങളും വലിയ തുക പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വരെ 6-7 ആളുകളുടെ പ്രാഥമിക പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ എണ്ണം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. അവർ കുട്ടികളെ വാഗ്ദാനം അതേ ടെക്സ്റ്റ്. ഓരോ ടീം അംഗത്തിനും തന്റെ അക്കമിട്ട ചുരം ലഭിക്കുന്നു. അടുത്തത്, ടെക്സ്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥി ഒരു ഭാഗം വ്യക്തിപരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് ചെയ്യുന്നു റഫറൻസ് സംഗ്രഹം. ഇതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ഈ വേദഭാഗം നിന്നു ഉയർന്ന ഗുണമേന്മയുള്ള "squeeze" വ്യക്തം. അത്തരം പണിക്ക് രീതികൾ നിർദേശ വിദ്യകൾ അധ്യാപകൻ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. നിങ്ങൾ, മേശ ചെയ്യാൻ ഒരു പദ്ധതി കഴിയും ഒരു ക്ലസ്റ്റർ വരയ്ക്കുക.

സൃഷ്ടിയുടെ അടുത്ത ഘട്ടത്തിൽ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി. വിദ്യാർത്ഥികൾ, ഒരു വിദഗ്ധ സംഘം "സഹപ്രവർത്തകർ" പോകുക. ഒരു യൂണിറ്റ് ശേഖരിച്ച ഒരേ ടെക്സ്റ്റ് വിവിധ ശകലങ്ങൾ ജോലി സഞ്ചി ചെയ്യും. സ്വീകരണം ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടും. ചങ്ങാതിമാരെ, അവരുടെ കാഴ്ചകൾ ജോലി മാറുകയാണ് തന്റെ വാചകത്തിന്റെ "കഷണം" എന്ന അവതരണം മികച്ച ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു ചേർത്തു വെല്ലുവിളിയായി, അധ്യാപകൻ മറ്റ് സഞ്ചി ചോദ്യങ്ങൾ ചുരം നടത്തുന്നതിന് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അത് മെറ്റീരിയൽ പഠിച്ചു എന്ന് വ്യക്തമായി. അടുത്തത്, സ്കൂൾ "സോഴ്സ് ബ്ലോക്കുകൾ" മടങ്ങി പ്രതിഫലനങ്ങൾ ഘട്ടം എന്ന് കരുതാം. അവൻ വ്യക്തിപരമായി മക്കൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്നാണ് ടെക്സ്റ്റ് ഭാഗമായി മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു അവതരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. തത്ഫലമായി, സംഘത്തിന്റെ ഓരോ അംഗവും ടെക്സ്റ്റ് ഒരു മിനി-അവതരണം ലഭിക്കുന്നു. "കൊടുവളവ്" രീതി അവസാന ഘട്ടത്തിൽ ക്ലാസ് മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം ഉൾപ്പെടുന്നു പോലെ. വിദഗ്ദരുടെ ഒരു ടെക്സ്റ്റ് അവരുടെ ഭാഗം അവതരിപ്പിക്കും, ടെക്സ്റ്റ് വീണ്ടും ഓഡിഷന് ആണ്. "സഹപ്രവർത്തകൻ" ആവശ്യമായ പരിപൂരകമാണ് മറ്റ് ഇതേ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് "വിദഗ്ധർ" കാര്യത്തിൽ. വിചിന്തനത്തിന് ഘട്ടത്തിൽ, ഓർമിക്കേണ്ടതില്ല ഏറ്റവും ആക്സസ് ഉണ്ടായിരുന്ന അവതരണങ്ങൾ സമർപ്പിച്ച വസ്തു വ്യക്തമായ അവതരണം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനായി ഉപയോഗിച്ച.

ലൈറ്റ് .നസീര് അത്തരം നിർദേശ വിദ്യകൾ കിൻഡർഗാർട്ടൻ കുറഞ്ഞ. പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് പുറമേ തരംതിരിക്കപ്പെടുന്നു എന്നാൽ അവ വാചകം വലിയ ചിത്രം ഭാഗമല്ലെങ്കിലും പ്രേരിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, "തക്കാരിച്ചെടി കുറിച്ച് യക്ഷിക്കഥ" എന്ന ദൃഷ്ടാന്തം പല പ്രത്യേക ചിത്രങ്ങൾ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയെ തക്കാരിച്ചെടി ചിത്രം തന്റെ മുത്തച്ഛൻ രണ്ടാം, മൂന്നാം മുത്തശ്ശി, നാലാം ചെറുമകൾ, അഞ്ചാം വണ്ടുകൾ, ആറു പൂച്ചകളെ ലഭിക്കുന്നു. തത്ഫലമായി, ഒരുപോലെ പ്രശസ്ത യക്ഷിക്കഥ മറ്റ് യൂണിറ്റ് തയ്യാറാണ് പതിപ്പ് എല്ലാ സഞ്ചി സമർപ്പിക്കണം.

സ്വീകരണം "കളക്ടർ"

പഠന അധ്യാപനരീതികൾ അത്തരം രീതികൾ ഇന്ററാക്റ്റീവ് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ അനുയോജ്യമാണ്. "കളക്ടർ" പുതിയ ഉപദേശം മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരണം തയ്യാറെടുപ്പ് നല്ലതാണ്. അതു സാങ്കേതിക പാഠങ്ങൾ, രസതന്ത്രത്തിലും -സ്ഥിരവാസിക്കും നല്ലതു മുതൽ അവൻ, സാർവത്രിക രീതി കണക്കാക്കുന്നു. ഈ രീതി മേജർ റീഡയറക്ഷൻ സാധാരണവുമായ വിശദീകരിക്കാൻ പുതിയ അറിവ് ഉപയോഗിച്ച് സാധ്യത തെളിയിച്ചു, മെതസുബ്ജെച്ത് ആൻഡ് ഡിസിപ്ളിനറി കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ആണ്.

ആദ്യഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ശേഖരം ശേഖരിക്കും വേണം. പാഠം തയ്യാറെടുപ്പ് അവർ ഇനങ്ങൾ പലതരം പരമാവധി തുക അടുത്ത പാഠം എന്ന തീം ബന്ധപ്പെട്ട ശേഖരിക്കാൻ ചുമതല കൊടുത്തിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നാട്ടിലുള്ള "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ ഓഫ് ഇന്റർനാഷണൽ റിലേഷൻസ്" പ്രമേയം തയ്യാറെടുപ്പ്, സഞ്ചി വിദേശ ലേബലുകൾ ലേബലുകൾ പോകുകയാണ്. അവർ റഷ്യ സാധനങ്ങൾ ഇറക്കുമതി ചെയ്ത ഒരു പ്രത്യേക ആൽബം, ഒപ്പം രൂപരേഖ മാപ്പ് മാർക്കിൽ രാജ്യത്തെ എല്ലാ സർക്കിളുകളും, കയറി .മിഷേല് ചെയ്യുന്നു.

പോലുള്ള സാഹിത്യം പോലുള്ള ഒരു വസ്തു, വേണ്ടി, എഴുത്തുകാരും കവികളും അല്ലെങ്കിൽ പ്രതീകങ്ങൾ ഛായാചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ഒരു ശേഖരം ശേഖരിച്ചു. ആൺകുട്ടികളിൽ ബയോളജി തയ്യാറെടുപ്പ് വിവിധ വൃക്ഷങ്ങളുടെ ഇലകൾ ഒരു ശേഖരം, ആൽഗകൾ, പക്ഷികൾ, തൂവലുകൾ, അങ്ങനെ അങ്ങനെ. ഡി രൂപം

ഒരു പ്രത്യേക പാറ്റേൺ അടുത്ത ഘട്ടം പാഠം എല്ലാ കണ്ടെത്തി ഇനങ്ങൾ ഒരു ആൽബത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്. ഓരോ സാമ്പിൾ വിവരണം ആവശ്യമാണ് ചെയ്തു. ഇനങ്ങൾ കെമിസ്ട്രി ബന്ധപ്പെട്ട എങ്കിൽ, അതിന്റെ കെമിക്കൽ ഫോർമുല, സ്കോപ്പ്, മനുഷ്യർക്കു പ്രാധാന്യം, നെഗറ്റീവ് സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ പേര് എന്ന് കരുതാം.

മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ നിങ്ങൾ നേരത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ സൃഷ്ടിച്ച ഒരു ശേഖരം പ്രവർത്തിക്കാൻ ആണ്. ഈ തരത്തിലുള്ള മെഥൊദൊലൊഗിചല് സമീപനങ്ങളുടെ വികസന പുതിയ വസ്തുക്കൾ അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും സാമാന്യമായ സ്കൂൾ കൈവശപ്പെടുത്തിയ ഒത്തുകളി അനുയോജ്യമല്ല ആണ്. പാഠം ഒരു മസ്തിഷ്ക മോതിരം രൂപത്തിൽ, ഒരു ബിസിനസ് ഗെയിം, ലേലത്തിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ക്ലാസ് ഓരോ തയ്യാറാക്കിയ ശേഖരം ഒരു അവതരണം making, പല ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ ഒരു തയ്യാറാണ് റഫറൻസ് അല്ലെങ്കിൽ കളക്ഷൻ പൂർണ്ണമായും ഈ രീതി തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ ഒരു "ബോണസ്" ലഭിക്കുന്നു, അവർ മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ അത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

സ്വീകരണം "സ്മാർട്ട് റിംഗ്"

വിജ്ഞാനത്തിന്റെ പുനഃസൃഷ്ടി ആണ് പരക്കെ ഉപയോഗിക്കുന്ന. അത് ദഹിക്കാതെ മെറ്റീരിയൽ പുനർനിർമ്മാണം എന്തു ആർ അല്ല, ഒരു അഷൊചിഅതിവെ സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത, ചിത്രങ്ങൾ പുതിയ അറിവ് കടന്നുപോയി സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിവുള്ള ലോജിക് ചങ്ങല കൈവശമാക്കും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു സർവേ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. "സ്മാർട്ട് റിംഗ്" പിന്തുടരുക നിലവിലുള്ള കഴിവുകൾ പുതുക്കി ഏതെങ്കിലും പാഠം, പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠനം തയ്യാറെടുപ്പ്, അതുപോലെ തീം ചുരുക്കത്തിൽ കഴിയും. ഇതിന്റെ ആവശ്യകത "ബോക്സർ" എന്ന കുട്ടിയുടെ പ്രാതിനിധ്യം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്. അതു, കൂടുതൽ കൃത്യമായി, വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകൻ ചോദ്യങ്ങളിൽ മറ്റ് മക്കൾ "ഹിറ്റുകൾ" ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം പ്രതിയോഗിയായി ഉണ്ട്. അവൻ മാത്രം 3-5 സെക്കൻഡ് ഉണ്ട് മറുപടി പറയാൻ. പ്രവർത്തകർ "ബോക്സർ" ചോദ്യങ്ങൾ പ്രത്യേക ഉത്തരം ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്. ഈ രീതി അധ്യാപകൻ വേഗത്തിൽ ഒരു സർവേ നടത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു, ഒരു റേറ്റിംഗ് ഇട്ടു, വിദ്യാർത്ഥി പാചകരീതി നില പരിശോധിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾ മെക്കാനിക്കൽ മെമ്മറി കൂടാതെ, അധ്യാപകൻ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും വിഷയം ബുദ്ധി ബിരുദം കഴിയും, കളിയായ ഫോം കഴിയും. ചോദ്യങ്ങൾ ഛരദെസ്, അനഗ്രമ്, പാട് രൂപത്തിൽ രൂപം കഴിയും. മഠം ചോദ്യങ്ങൾ പ്രകാരം ഉൾപ്പെടുത്താവുന്നതാണ് , ഒരു വാക്കാലുള്ള അക്കൗണ്ട് കോമിക് പസിലുകൾ. കെമിസ്ട്രി ക്ലാസ്സിൽ മക്കൾ നിയമം രചയിതാവ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന് സമവാക്യങ്ങളിൽ പിശകുകൾ തിരുത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

സ്വീകരണം "അസോസിയേഷൻ 'റണ്ണിംഗ്

അവൻ ഒരു സജീവ കണക്കാക്കുന്നു ഉപദേശം രീതി. ഇതിനകം ഏറ്റെടുത്ത അനുഭവം പുതിയ വിവരങ്ങൾ താരതമ്യം കൈവശപ്പെടുത്തിയ അറിവ് സംഘടിപ്പിക്കാൻ അത് ഉപയോഗിക്കുക. പ്രവേശനം ഉപബോധകമായ പ്രാകൃതവും പനോരമയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കണക്ഷൻ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. "പ്രവർത്തിക്കുന്ന അസോസിയേഷൻ" പ്രയോഗത്തിൽ ഫലം കൂടുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരങ്ങളും പ്രചോദനം ഒരു ശക്തമായ ഉപ്തകെ ആയിരിക്കും. പ്രവർത്തനം പ്രധാന ഉദ്ദേശ്യം വെച്ചു അധ്യാപകൻ സഹായത്തോടെ പാഠങ്ങൾ പ്രശ്നത്തിന്. അധ്യാപക ജോഡി കടന്നു ക്ലാസ് വിഭജിക്കുന്നു. അപ്പോൾ പാഠം പ്രധാന തീം സജ്ജമാക്കുക. ബേബി പേരുകൾ 2-3 വാക്കുകൾ, തൊഴിൽ തീം അതിനെ ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നതിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ "അസോസിയേഷൻ പ്രവർത്തിക്കുന്ന" "സർക്കിൾ" തീം പഠനം അനുയോജ്യമാണ്. അധ്യാപക വസ്തുക്കൾ ചുറ്റും മക്കൾ കാണിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രധാന ചുമതല അധ്യാപകൻ ആരംഭിച്ചത് ഒരു ലോജിക്കൽ ചെയിൻ പ്രകാരം അനുബന്ധമായ ആണ്. പാഠം പിച്ചവച്ചു പ്രസംഗം വികസനം ഉൾപ്പെടുന്നു എങ്കിൽ, "അസോസിയേഷൻ പ്രവർത്തിക്കുന്ന" എന്ന രീതി പുറമേ ജോലികൾ നേരിടാൻ അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു. ക്ലാസ് ടീം ജോഡി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി രണ്ടു വാക്കുകൾ ശരിയല്ല വിളിക്കുന്നു. രണ്ടാം വിദ്യാർത്ഥി വെല്ലുവിളിയാണ് വാക്കുകൾ യുക്തിപരമായി ലിങ്ക് ചെയ്യപ്പെടും അവരുടെ ശിക്ഷ കോരുവാൻ ആണ്.

ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന നിർദേശ വിദ്യകൾ വർഗ്ഗീകരണം അധ്യാപകനും പ്രദാനം. വ്യത്യസ്ത നിമിഷങ്ങളിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാതെ ഡിവിഷൻ, വിഷയം എന്ന വ്യക്തത, പരിശീലന സെഷൻ തരം നൽകിയ അടിത്തറ. മെഥൊദിചല് വിദ്യകൾ ഫലപ്രദമായി ഫലപ്രദമായും പഠന പ്രക്രിയ ഉപയോഗിക്കാവൂ. പ്രൊഫഷണലുകൾ പാഠം വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ മെറ്റീരിയൽ ചുരുക്കുകയാണിവിടെ ബിരുദം നാടകീയമായി മാറ്റുന്നു വിശ്വസിക്കുന്നു. ആദ്യം, സഞ്ചി 4 23 വരെ മിനിറ്റ് സെഷനുകൾ നിന്നും ഏകദേശം 60 ശതമാനം ഓർക്കാൻ കഴിയും, അവർ 23 മുതൽ 34 വരെ വിവരങ്ങൾ 90% പഠിക്കാൻ പകുതി അറിവ് ഓർക്കുക. ഈ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് അറിയുന്നത്, അധ്യാപകൻ സൃഷ്ടിയുടെ അവരുടെ മെഥൊദിചല് സിസ്റ്റം പണിയും കഴിയും.

തീരുമാനം

എന്താണ് നിർദേശ വിദ്യകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് പരിഗണിക്കേണ്ട? വിദഗ്ധർ നേട്ടം നില ദിവസം സമയം നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ട എന്നു പറയുന്നതു. ഉദാഹരണത്തിന്, സങ്കീർണ്ണമായ വിവരങ്ങൾ കുട്ടികളെ 11 13 മണിക്കൂർ മുതൽ പഠിക്കുന്നത്. എല്ലാ വരാനിരിക്കുന്ന വാരാന്ത്യം കാത്തിരിക്കുന്നു കാരണം മുതിർന്ന പിച്ചവച്ചു ചില വീണ്ടെടുക്കൽ കാര്യക്ഷമത, ശനിയാഴ്ച ആഘോഷിച്ചു. തെരഞ്ഞെടുക്കുവാൻ നിർദേശ വിദ്യകൾ ഫലപ്രദമായ വിഷ്വൽ വസ്തുക്കൾ, ആധുനിക സാങ്കേതിക സൗകര്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. കൂടാതെ, മക്കൾ, അധ്യാപക തമ്മിലുള്ള പരിശീലന സെഷനുകൾ സമയത്ത് ഒരു മുഴുവൻ ഫീഡ്ബാക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം. അപ്ലൈഡ് അധ്യാപനരീതികൾ പരമാവധി ഫലപ്രാപ്തി അവർ വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗങ്ങൾ യോജിപ്പിക്കണം വേണം. നിർദേശ വിദ്യകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ, അധ്യാപകൻ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള പിച്ചവച്ചു പ്രചോദിപ്പിക്കും സഹായിക്കുന്ന പശുക്കൾ തേടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, കെമിസ്ട്രി, ഫിസിക്സ് അധ്യാപകർ വേണ്ടിയുള്ള ഡിസൈൻ ഗവേഷണ രീതികൾ. ഈ ഇനങ്ങളിൽ കൃത്യമായ ഗൃഹപാഠം ഒരു വലിയ തുക ഉൾപ്പെടുന്ന ഇത്തരം ആണ്. കായിക വിദ്യാഭ്യാസം അധ്യാപകരുടെ പാഠം ഓരോ ഘട്ടത്തിലും പഠന മിക്കവാറും എല്ലാ രീതികൾ അനുയോജ്യമായ, നിങ്ങൾ നൂതന വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതിക കഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.