വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന - ഈ ... കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന: കാരണങ്ങൾ, രോഗനിർണയം, തിരുത്തൽ

വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന - ഈ കുട്ടികളുടെ മാനസിക വികസനം ചില വ്യതിയാനങ്ങൾ ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രശ്നമാണ്. അവർ സമൂഹത്തിൽ ഇണങ്ങിച്ചേരണം ബുദ്ധിമുട്ട് പോലെ വെളിപ്പെടുത്തുവാൻ, അതുപോലെ മറ്റുള്ളവരുമായി ആശയവിനിമയം ൽ. എന്നിരുന്നാലും, അവൾ തിരുത്തൽ വളരെ വശംവദരാകുകയായിരുന്നു കാരണം, ഈ വ്യതിയാനം പോട്ടെ രോഗനിർണയം ഊഹിച്ചെടുക്കില്ല.

നിര്വചനം

വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന - കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥ, വികസനം വൈകുന്നത് സ്വഭാവത്തിന്, സമൂഹം, പ്രകോപനപരമായ ഗീകാരം കയറി സമന്വയിപ്പിക്കുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഒപ്പമുണ്ടായിരുന്നു എന്നാണ് വിളിക്കുന്നത്. സമാനമായ വ്യതിയാനത്തോടും കൈവശമുള്ള കുട്ടികൾ, പതിവായി "സങ്കീർണ്ണമായ" അല്ലെങ്കിൽ "ബുദ്ധിമുട്ട്" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന തരം

വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന - അത് കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവം സമൂഹത്തിൽ അതിന്റെ ഇവയെ ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രശ്നം ആണ്. അത് ജനുസ്സിലെ അനുവദിക്കുകയും സാധ്യമാണ്:

• ധാർമിക - പെരുമാറ്റച്ചട്ടം നിലവാരം സംബന്ധിച്ച ആശയങ്ങളും സമൂഹത്തിൽ സ്വീകരിച്ചു ധാർമിക അഭാവം;
• ഇന്റലിജന്റ് - പഠന താത്പര്യം അഭാവവും വൈമുഖ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും;
• സ്വര - സൗന്ദര്യം എന്ന ആശയം അഭാവത്തിൽ അതുപോലെ സൗന്ദര്യവും മനുകഷ്യപുത്രരെ മുഖം മങ്ങിക്കൽ;
• മെഡിക്കൽ - ശുചിത്വം അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായ അനാദരവാണ് അവരിൽ പ്രാഥമിക നിയമങ്ങൾ അജ്ഞതയെ;
• തൊഴിൽ - തൊഴിൽ അനാദരവ് സാമൂഹ്യമായി ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവൃത്തി പങ്കെടുക്കാൻ മടി.

മേൽപറഞ്ഞ ഉപദേശം അവഗണന തരം ഇരുവരും വെവ്വേറെ കോമ്പിനേഷൻ ൽ സംഭവിക്കാനിടയുള്ള കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം.

പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന കാരണങ്ങൾ

ശൂന്യതയിൽ നിന്നും പോകരുത് കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം ബന്ധപ്പെട്ട ആ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് പ്രശ്നങ്ങൾ. അങ്ങനെ, പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന കാരണങ്ങൾ താഴെ ഘടകങ്ങൾ സേവിക്കുന്നതിന്:

• മാതാപിതാക്കൾക്കും ബാലൻ അധികാരം മറ്റ് ആളുകളെ രണ്ട് ഭാഗത്ത് ബോധമില്ലായ്മ;
• പെരുമാറ്റം സാധാരണ അന്യായമായ വിമർശനം;
• കുടുംബം, സാക്ഷി കുട്ടി ആണ് സ്ഥിരമായി തർക്കങ്ങൾ അഴിമതികളും;
• കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും മൊത്തം നിയന്ത്രണം മാറുന്നു മാതാപിതാക്കളും നിന്ന് മാനികോഗൻ കസ്റ്റഡിയിൽ;
• ശാരീരിക അക്രമവും കുടുംബാംഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ബഹുമാനം അഭാവം;
• അത് അപമാനം അനുവദനീയമല്ല പരിഗണിക്കുക അവരുടെ സഹപ്രവർത്തകരാണ് സാന്നിധ്യത്തിൽ കുട്ടി പറയട്ടെ അധ്യാപകരുടെ നിരക്ഷരനായ പ്രവൃത്തി;
• അവരുടെ ഭാഗത്തു നിന്നും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുമായി കോൺടാക്റ്റ്, അതുപോലെ അധിക്ഷേപവും പരിഹസിക്കുന്നത് സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിവില്ലായ്മ.

അത് ബന്ധപ്പെട്ട സാമൂഹിക അവഗണന ഘടകങ്ങളാണ് എന്നതു ശ്രദ്ധേയമാണ് ആണ്. മക്കൾ പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ മാത്രം വർധനവ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പൊതുവേ, മാതാപിതാക്കൾക്കും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഒരു തെറ്റുണ്ടു് ആണ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന പ്രധാന പ്രകടനമാണ്

സോഷ്യൽ വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന, തീർച്ചയായും, സ്വന്തം പ്രകടനമാണ് ഉണ്ട്. അവർ താഴെ പ്രതീകം ചെയ്യാറില്ല:

• പ്രശ്നങ്ങൾ ദരിദ്രനും പ്രകടനം വിവരങ്ങൾ വേഗത സ്വാംശീകരണം സ്വയം വ്യക്തമാക്കാനിടയുണ്ട് കഴിയുന്ന പഠന, ബന്ധപ്പെട്ട ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ. ഈ പഠന പ്രക്രിയ ന് കുറഞ്ഞ സാഹചര്യത്തിൽ കഴിയുന്ന അവികസിത ദിവസവും കഴിവുകൾ കാരണമാകുന്നു.
• മെമൊരിജതിഒന്, ഭാവന, ചിന്ത, ഒപ്പം ഏതെങ്കിലും സാമൂഹിക തിരിച്ചറിയൽ അന്തർലീനമായ ഗുണങ്ങൾ ചില പോലുള്ള മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ അപര്യാപ്തമായ വികസനം. മറിച്ച്, എക്സഅചെര്ബതിഒംസ് ആത്മാഭിമാനവും പോരാട്ടം ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ട്. മാനസികാവസ്ഥ പതിവ് മാറ്റങ്ങൾ വിധേയമാണ്.
• തനിക്കു മറ്റുള്ളവർക്കും കുട്ടികളുടെ വികലമായ മനോഭാവം. ഫലമായി, വാർത്താവിനിമയ, ആശയവിനിമയ സ്വഭാവം ബാധിക്കുന്ന, ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന ബിരുദം

വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന - പലതരം പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ട കഴിയും വ്യതിയാനം ഒരു തരം. അങ്ങനെ, താഴെ പോലെ ലക്ഷണങ്ങൾ തീവ്രതയെ കഴിയും:

• ലളിതം (അന്തർലീനമായ) ഡിഗ്രി ഒരു ദുർബലമായ ട്രെൻഡ് പ്രത്യേകതയായിരുന്നു, പക്ഷെ പ്രശ്നം തിരിച്ചറിയാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് കാരണം. പലപ്പോഴും അവഗണന ഒരു പ്രത്യേക പ്രായ തോന്നിയ പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു തികച്ചും പ്രകൃതി തെറ്റിദ്ധരിക്കരുത് ചെയ്യാം. കൂടാതെ പ്രശ്നം വസ്തുത സങ്കീർണ്ണമായിരുന്നു കണ്ടെത്താനായി ലക്ഷണങ്ങൾ സ്ഥിരമോ, കൂടാതെ ചിതറിയ ആകുന്നു. പലപ്പോഴും, കുട്ടി കുടുംബത്തിൽ വളരെ സുഖപ്രദമായ തോന്നുകയാണെങ്കിൽ, എന്നാൽ സൊസൈറ്റി (അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചും) പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല.
• വിഷാദരോഗം പ്രാരംഭ തലത്തിൽ തകറാറ് സ്വഭാവത്തിന് ആണ്. കാലക്രമേണ, അവർ കൂടുതൽ ദൃശ്യമായതും പരിഹരിക്കാൻ എളുപ്പമാകും.
• ഗുണപരമായ സ്വഭാവ ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ് എന്ന മേൽക്കോയ്മക്കു സ്വഭാവത്തിന് ബിരുദം പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന പ്രകടിപ്പിച്ചു. വികസനത്തിന്റെ മുൻ ഘട്ടങ്ങൾ എങ്കിൽ പോസിറ്റീവ് പ്രോപ്പർട്ടികൾ പ്രായോഗികമായി ദൃശ്യമാകില്ല, അവർ പിന്തുണയും പ്രാബല്യത്തിൽ കണ്ടെത്തിയില്ല. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, അത് കുട്ടി സ്വതന്ത്ര വിഷയം പാടില്ല അറിവോടെയുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ കഴിയുന്ന വ്യക്തമാകുന്നത്.

പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന പ്രശ്നനിർണ്ണയവും തത്വങ്ങൾ

അതിവേഗത്തിലും ഫലപ്രദമായും പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും, അത് വേഗം തിരിച്ചറിയാനും നന്നായി പഠിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. അങ്ങനെ, താഴെ അടിസ്ഥാനത്തില് പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന രോഗനിർണയം:

• വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ പഠനത്തിന് നിരവധി ഘടകങ്ങളാണ് അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ട് പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി വേണം;
• നിഗമനങ്ങൾ കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ കുടുംബത്തിൽ വ്യക്തിപരമായ ബന്ധങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഷ്പക്ഷവും പാടില്ല;
• ഒരു വ്യക്തി ഭാവിയിലെ വികസനത്തിന്റെ പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താൻ കഴിവ്, പഠിച്ചു ഈ പ്രത്യേക ക്ഷണത്തിൽ, മാത്രമല്ല നിഖണ്ഡുവിന്റെ മാത്രമല്ല വേണം;
• മാത്രമല്ല, വ്യതിയാനം ഉപരിതലത്തിൽ പ്രകടനമാണ് പരിഗണിക്കുക കാര്യങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക സംസ്ഥാന നയിച്ച കാരണങ്ങൾ തിരയുന്നതിന് വളരെ ശ്രദ്ധ വേണം;
• ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട തത്ത്വങ്ങൾ ഒരു പരിഗണിക്കാതെ സങ്കീർണ്ണമായ അതിന്റെ ബിരുദം, ഏത് പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഒരു നല്ല മനോഭാവമാണ് എന്ന് പറയപ്പെടുന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം, പരിഗണിക്കാം;
• ഗവേഷക എന്ന പ്രൊഫഷണലിസം മനഃശാസ്ത്രം, സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം അദ്ധ്യാപന മേഖലയിലെ ആഴത്തിലുള്ള പരിജ്ഞാനം വേണം;
• പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ, അത് പ്രധാന കുട്ടി പ്രവർത്തിക്കാൻ, ജനറൽ ദിശയിൽ, മാത്രമല്ല അതിന്റെ പ്രതിബദ്ധത അടിസ്ഥാനത്തിൽ മാത്രമല്ല, അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ആഗ്രഹത്തിന് താൽപ്പര്യങ്ങളെയും സമയമെടുക്കുന്നു.

തിരുത്തൽ പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന

കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് എന്തെങ്കിലും വ്യതിയാനം അടിയന്തര ശ്രദ്ധ തിരുത്തൽ നടപടി ആവശ്യമാണ്. ഏതെങ്കിലും നടപടി കൈക്കൊള്ളുന്നതിന് മുമ്പായി, അത് വ്യതിയാനം ഉണ്ടാകുന്നതിനെ നയിച്ച കാരണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. അടിയന്തര തിരുത്തൽ താഴെ രീതികൾ പ്രകാരം പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും:

• പ്രകടിപ്പിച്ചു പെരുമാറ്റം, സ്വഭാവം വൈകല്യങ്ങൾ (ഭയം, ലജ്ജാശീലം, അമിതമായ സമരം മറ്റ് വ്യതിയാനത്തോടും) തെറ്റുതിരുത്താനും ൽ അടങ്ങിയ ഒബ്ശ്ഛെപെദഗൊഗിഛെസ്കൊജ് പ്രാബല്യത്തിൽ;
• ഡീവിയേഷൻ (ഉദാ, അംഗവിക്ഷേപങ്ങളും), പഠന വികസന പ്രശ്നങ്ങൾ (പാവപ്പെട്ട ആഗിരണം വസ്തുക്കൾ, കഴിവുകൾ, മുതലായവ ഒരു അപര്യാപ്തമായ എണ്ണം), അതുപോലെ കഥാപാത്രം വൈകല്യങ്ങൾ) ലക്ഷണങ്ങൾ ഉന്മൂലനം സഹായിക്കുന്ന അപ്ലിക്കേഷൻ നിർദ്ദിഷ്ട ഉപദേശം രീതികൾ;
• സജീവ തൊഴിൽ കുട്ടിയെ ഇടപെടാൻ പെരുമാറ്റവും ലോകത്തിന്റെ പറച്ചിലിന് തിരുത്തൽ;
• മറ്റൊരു ടീം അല്ലെങ്കിൽ പുനഃസംഘടന ആൻഡ് കൈമാറുന്നതിനെ പ്രശ്നം പുറന്തള്ളാൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി വർത്തമാനത്തിൽ;
• നിർദ്ദേശം, നിർബന്ധവും, ഹൈപ്പനോസിസിന്റെ ആൻഡ് മനോവിശ്ലേഷണം അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്സ്യ്ഛൊഥെരപെഉതിച് വിദ്യകൾ, ഉപയോഗിക്കുക.

പെഡഗോഗിക്കൽ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ദിശകൾ

കുട്ടികളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന നിഷ്ക്രിയമായിരിക്കുകയാണെങ്കിൽ പാടില്ല. വ്യതിയാനം ആദ്യ അടയാളം അവരെ അഭിസംബോധന നടപടികൾ എടുക്കണം. അധ്യാപകർ അവർ പറയുന്ന മേഖലകളിൽ ജോലി ചെയ്യണം:

• സാധ്യമായ ലംഘനങ്ങളുടെ പ്രിവൻഷൻ;
• സദാചാര മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ തിരുത്തൽ;
• ഇന്റർവ്യൂ, ശില്പശാലകൾ, സംവാദങ്ങൾ തുടങ്ങി വിവിധ രൂപത്തിൽ സ്ഥിരമായ സ്വകാര്യ ബന്ധങ്ങൾ;
• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം പേറുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ കൃത്രിമ സിമുലേഷൻ;
• മാതാപിതാക്കൾക്കും മറ്റ് കുടുംബാംഗങ്ങൾക്കുമൊപ്പം സജീവ ഇടപെടൽ;
• കലങ്ങി കുട്ടികൾക്ക് പൊതു സംഘടനകളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു;
• പാഠ്യേതര വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ക്ലാസുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ അവധാനത രോഗനിർണ്ണയം കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും പങ്കാളിത്തം.

പ്രതിരോധ നടപടികൾ

ഗുരുതരമായ രോഗം കാര്യത്തിലെന്നപോലെ, ഡീവിയന്റ് ബിഹേവിയർ കുട്ടിയുടെ അസുഖകരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ കൈകാര്യം അധികം തടയാൻ വളരെ എളുപ്പമാണ്. പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന പ്രിവൻഷൻ താഴെ തത്ത്വങ്ങൾ അനുസൃതമായി പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി വേണം:

• കുട്ടിയുടെ കഥാപാത്രം തന്റെ പരിസ്ഥിതി വ്യക്തിപരമായ പ്രത്യേകതകൾ അക്കൗണ്ട്;
• മനസ്സുകളെ നല്ല ചിത്രങ്ങള് അനുവദിച്ചതിൽ അവരെ ഊർജത്തെ;
• മന ഉളളടക്കത്തിൽ അടുത്ത ഇടപെടൽ.

പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന പ്രിവൻഷൻ രീതികൾ നാല് പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു കഴിയും:

• ബുദ്ധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ (കളിയായ പഠന, ആനുകൂല്യങ്ങളും പ്രതിഫലം, കൃത്രിമ അനുകരണങ്ങൾ) ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള;
• കൂട്ടായ ജീവിതം പ്രവർത്തനം (തൊഴിൽ പരിശീലനം, ഗെയിമിംഗ്, ഗ്രൂപ്പിൽ ബുദ്ധി പ്രവർത്തനം, ഒരു മത്സരം ഘടകത്തിന്റെ ആമുഖം) ഓർഗനൈസിംഗ് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള;
• കുട്ടി (ആശയവിനിമയവും വിശകലനം, ക്ലെയിമുകൾ സമർപ്പിക്കൽ നേരിട്ട് ഇടപെടൽ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ക്രിയാത്മക വിമർശനം, ട്രസ്റ്റ് പരസ്പര ബഹുമാനത്തോടെ ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു);
• പ്രവർത്തനം (അഭ്യർത്ഥന, ആവശ്യം അല്ലെങ്കിൽ നിർദ്ദേശം സ്നേഹം, അനുകമ്പ, ലജ്ജ വികാരങ്ങളെ വികസനം, ഒരു നല്ല ഉദാഹരണം കീഴിൽ, പ്രവർത്തിക്കുന്നു, തുടങ്ങിയവ) ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള.

കണ്ടെത്തലുകൾ

വിദ്യാഭ്യാസ അവഗണന - ഇത് ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവൻ തടയുവാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രശ്നമാണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, മാതാപിതാക്കൾക്കും പരിചരണം എപ്പോഴും കാരണം ശ്രദ്ധ നാണമോ, കുഞ്ഞിനെ കാലക്രമേണ "വളരാൻ" എന്ന് പരിഗണിച്ച് നൽകേണ്ടതില്ല. എന്നിരുന്നാലും, മിക്ക കേസുകളിലും പ്രശ്നം സമയം വേദഭാഗം കൊണ്ട് കൂടുതൽ വഷളാകുകയാണ് ആണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, സമയം ഉചിതമായ നടപടികൾ ഇല്ല എങ്കിൽ, ഒരു കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ യുവ വ്യക്തിയുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ അവഗണന സാമൂഹികമായി അപകടകരമായ വ്യക്തി വയ്ക്കുന്നു. പ്രായം, കൂടുതൽ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് പെരുമാറ്റ വ്യതിയാനം മാനസിക തകരാറുകളും തിരുത്താൻ.