വിദ്യാഭ്യാസ ഉദ്ദേശ്യം. ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. രൂപീകരണം പ്രക്രിയ

ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം പ്രധാന ലക്ഷ്യം അവൻ ആവശ്യമാണ് കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ, സമൂഹത്തിൽ വികസിപ്പിക്കാൻ ആണ്. സ്കൂളിൽ പരിശീലനത്തില്, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും സാമൂഹികമായി സജീവമായി സ്വയം കഴിവ് സ്വന്തമാക്കുന്നതിന് പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ അർത്ഥത്തിൽ - പോലും വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വേണ്ടി മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹിത്യത്തിൽ പഴയ തലമുറ നിന്ന് ഇളയ പരിചയം കൈമാറ്റം ഉൾപ്പെടുന്നു. പക്ഷെ അത് ആ എന്നതിലും വളരെ.

പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണ

ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നട്ടെല്ല് ചടങ്ങിൽ കൊണ്ടുപോയി. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവരുടെ നിർവചനം നിന്ന് ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുപ്പും അതോടൊപ്പം ഉപദേശം മാർഗം രീതികളും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യാപക ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിയോഗിച്ചിട്ടുള്ള പല പ്രൊഫഷണൽ പ്രശ്നങ്ങൾ കോപിപ്പിക്കരുതു. എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനമാണ്: "? എന്തു എങ്ങനെ ഇവളുടെ" ഒരു ലളിതമായ കാര്യം തോന്നുന്നില്ല. ഇവിടെ അത് ഒരു ശരിയും പൂർണ്ണമായ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും ആകുന്നു , കഴിവും തൊഴിൽ എല്ലാ സദാചാരം, കഴമ്പുള്ള, സ്വര, ജീവിതവും പ്രൊഫഷണൽ കലയല്ല സൂക്ഷ്മമായി.

എന്നാൽ നല്ല അധ്യാപകർ തുടക്കത്തിൽ എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ. അവർ വേഗം ചെയ്യും കഴിയുന്നത്ര, അങ്ങനെ കൃത്യമായി ബിൽഡ് പ്രക്രിയ അവരുടെ നേട്ടം നടപ്പാക്കലും ഉറപ്പ് അവരെ കഴിയുന്നു. ടീച്ചർ പ്രൊഫഷണൽ ഉടനെ അപ്പ് ഡ്രോയിംഗ് മുഴക്കത്തോടെ ഈ പാർട്ടി കടന്നു ഒരിക്കലും പാഠ്യപദ്ധതി, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പരിപാടികളും.

ഗെഫ്

ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ഓരോ വ്യക്തി പഠന ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഗെഫ് എല്ലാം സമയത്ത് കഴിയുന്നത്ര വ്യക്തമായി പുറത്തു എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്ന്.

ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം മാത്രമേ റഷ്യൻ ഭാഷ, ഭൂമിശാസ്ത്രം, ഫിസിക്സ് മറ്റ് ജ്ഞാനശാഖകളെ ലെ മുഖ്യവുമായ ഫലങ്ങൾ നേടാൻ എന്ന് പ്രസ്താവിക്കുകയും. പഠന പ്രക്രിയ പുറമേ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വവും പിന്നീട് സഹായിക്കും കഴിവുകൾ ചുരുക്കുകയാണിവിടെ രൂപീകരണം ലക്ഷ്യം. ഈ ആശയവിനിമയം, നേതൃത്വം ഗുണങ്ങളും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം കാണിക്കാൻ കഴിവ്, കണ്ടെത്താൻ കഴിവ്, പ്രക്രിയ നിങ്ങളുടെ വൈദഗ്ധ്യം തെളിയിക്കാനുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും സ്വകാര്യ സൃഷ്ടിയുടെ ഫലങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തരുത്.

ഇന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം ഗവേഷണ ഡിസൈൻ സൃഷ്ടിയുടെ പലതരം നടത്താൻ അവനെ പ്രചോദിപ്പിക്കും പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ പല തരത്തിലുള്ള എന്നതാണ്.

ചുമതലകൾ

അതുകൊണ്ട്, വിദ്യാഭ്യാസം ലക്ഷ്യം കുറിച്ച് ഇതിനകം പറഞ്ഞു കഴിഞ്ഞു. ഇപ്പോൾ ശ്രദ്ധ ആൻഡ് ചുമതലകൾ കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം.

അവരുടെ ഇടയിൽ ചീഫ് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ജനസംഖ്യയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ തലത്തിൽ നിരന്തരമായ, ചിട്ടയായ കൂട്ടിയിരുന്നു. പ്രവൃത്തി ഒരു ജനാധിപത്യ സമൂഹത്തിൽ ജീവിതം പുതിയ തലമുറകളെ ഒരുക്കുന്ന ഉൾപ്പെടുന്നു ആണ്. കൂടുതൽ പരിശീലനം ഫെഡറൽ ചെയ്തത് മാത്രമല്ല ആഗോള തലത്തിൽ മാത്രമല്ല, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ ഒരു ഹോളിസ്റ്റിക് വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി രൂപവത്കരണവും വികസന ലക്ഷ്യം.

മുകളിൽ, ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് സാമൂഹിക ഏകീകരണം സമൂഹത്തിൽ എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളും. പരിഗണിക്കാതെ അവരുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം, വംശം, രാഷ്ട്രീയപരമോ മതപരമോ ആയ വിശ്വാസങ്ങൾ. വിദ്യാഭ്യാസ കുട്ടികൾക്ക് തുല്യമായ ആരംഭ അവസരങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കാൻ - ഈ വിശ്വാസം അടിസ്ഥാനമാക്കി മറ്റൊരു ലക്ഷ്യം ആർജിക്കാനാകും.

തത്ത്വങ്ങൾ ന്

ഏത് പരമ്പരാഗതമായി റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ രൂപീകരണം പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ചില തത്ത്വങ്ങൾ, ഉണ്ട്. ഈ തത്ത്വങ്ങൾ, വളരെ, പരാമർശിക്കേണ്ടതില്ല ന്.

കീ വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി, സ്വാതന്ത്ര്യവും ജനാധിപത്യവും എന്ന ബഹുസ്വരത ആണ്. നിങ്ങൾക്ക് മനുഷ്യത്വം എന്നിവ പ്രാധാന്യം മറക്കരുത് കഴിയില്ല സാർവത്രിക മൂല്യങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും പ്രക്രിയകൾ ദൃശ്യമാകാൻ ഉറപ്പു എന്ന്.

കൂടാതെ, വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ മൊബിലിറ്റി പ്രധാന നില, അതിന്റെ സാങ്കേതിക, വ്യക്തിത്വം ശാസ്ത്രീയ കാലാവധി വരിഅബിലിത്യ്. കൂടുതൽ നിരന്തരമായ പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സമൂഹത്തിൽ ആവശ്യങ്ങൾ, അതുപോലെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. അവരുടെ അടുത്ത് ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം തന്നെ ഉദ്ദേശ്യം രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അവർ സംക്ഷിപ്തമായി ചർച്ച വേണം. ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം നിരവധി പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു പഠന പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്.

ആദ്യ പ്രചോദനം ആണ്. സ്കൂളിൽ, കുട്ടികൾ വിവിധ വിഷയങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് വരെ പ്രോത്സാഹന നേടുന്നതിനായി. ഒരു നല്ല അദ്ധ്യാപകൻ ഈ പ്രക്രിയയുടെ പ്രാധാന്യം ന്യായീകരിക്കാൻ എങ്ങനെ, വിദ്യാർത്ഥികളും ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ ഒരു പലിശ ഉണർത്താനും അറിയുന്നു.

മറ്റൊരു സവിശേഷത വിവരങ്ങളാണ്. പാഠങ്ങൾ കുട്ടികളെ അവരുടെ ലോകത്തിന്റെ രൂപീകരണം ബാധിക്കുന്ന വിവരങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക തുക ലഭിക്കും, ആത്മീയ വികസനം ഭക്ഷണം, സവിശേഷമായ കഴിവുകൾ നൽകുന്നു.

മൂന്നാം പ്രവർത്തനം സംയോജിത വിളിക്കുന്നു. കുറച്ച് കാലം കഴിയുമ്പോൾ, ഓരോ കൃഷ്ണമണി സ്കൂളിൽ നേടി യഥാർത്ഥ ജീവിതം അറിവും കഴിവും അപേക്ഷിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒന്നാണ്. സ്കൂൾ അറിവ് ശരിക്കും ഉപയോഗപ്രദമായിരിക്കും തിരിച്ചറിഞ്ഞുകൊണ്ട് മാതൃകയല്ല ചൈൽഡ്, അധിക, പഠിക്കാൻ ഇൻസെന്റീവ് ഏർപ്പെടുത്തിയ അല്ല ലഭിക്കുന്നു. കൂടാതെ അനിഷേധ്യമായ പ്രവർത്തനം ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന ശ്രദ്ധ ആണ്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ, മക്കൾ തന്നിരിക്കുന്ന നടത്താൻ, നേരത്തെ അവരെ പ്രകാരം വികാസത്തെ വ്യത്യസ്ത രീതികളും പഠിക്കാൻ.

ഒടുവിൽ, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഫംഗ്ഷൻ വിദ്യാഭ്യാസം വിളിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി പരിശീലനം പ്രക്രിയയിൽ, ആത്മീയവും മൂല്യം വികസനം ലഭിക്കുന്ന പോലുള്ള കഠിനാധ്വാനം, ചിന്ത പ്രവർത്തനം, പുര്പൊസെഫുല്നെഷ്, സഹനവും ആഗ്രഹലബ്ധിക്കും ഗുണങ്ങൾ വികസിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസം ഫലം

മുകളിൽ ഒരു ലക്ഷ്യങ്ങൾ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഏകദേശം പറഞ്ഞു ആയിരുന്നു. അവരിൽ ധാരാളം, ആ മുഴുവൻ ലിസ്റ്റ് അല്ല. എന്നാൽ സ്ഥാപനം വിജയകരമായി വിദ്യാഭ്യാസ ഒരു പദ്ധതി നടപ്പാക്കി എന്ന്, അത് എളുപ്പത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയൂ. ഹൈസ്കൂൾ ബിരുദം ഒരു സാധാരണ "മോഡൽ" ഇല്ല.

എങ്കിൽ കൃഷ്ണമണി സജീവമായി, മൂല്യങ്ങളുടെ അവരുടെ ചക്രവാളം വികസിപ്പിക്കാനും സുരക്ഷിതവും ആരോഗ്യകരവുമായ ജീവിതരീതികൾ നയിക്കാൻ വേണ്ടത്ര ഒപ്പം ബുദ്ധിപരമായി അവരുടെ ഭാവി രൂപകൽപ്പന ഒരു സമൂഹത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി സ്വയം ഗ്രഹിക്കാൻ അന്വേഷിക്കുന്ന - ആധുനിക മുഴുവൻ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ലക്ഷ്യത്തിലെത്തി. അത്തരം ഒരു വ്യക്തി സൃഷ്ടിപരമായി നിരൂപക തോന്നുന്നു കഴിയും, ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും കാര്യങ്ങൾ അവരെ ഉത്തരവാദിത്തം വ്യക്തിപരമായ ചോയ്സ് ചെയ്യാൻ കഴിയും.

പഠന പ്രക്രിയ

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ ഉദ്ദേശ്യം, പരാമർശിക്കേണ്ടതില്ല കൂടാതെ തന്നെ സാധ്യമല്ല ഫാക്കൽറ്റി, ശ്രദ്ധ പ്രവർത്തനവും സംസാരിക്കുകയായിരുന്നു.

ഈ ഉപദേശം മെറ്റീരിയൽ പ്രധാനമായും മറ്റെന്തിനെക്കാളും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു. ഓരോ അദ്ധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കുന്നതിനു പള്ളേല് വേണം. എന്നാൽ ഇപ്പോഴും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഹൈലൈറ്റ്. എല്ലാ ശേഷം, വിഷയത്തിൽ സകല ജ്ഞാനവും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകാൻ യാഥാർഥ്യത്തിനു - വളരെ ചെറിയ "ബജറ്റ്" സമയം. കൂടാതെ, അധ്യാപകൻ മുതൽ ഒരു ശിക്ഷണം കയറി ശാസ്ത്രം തിരിക്കുക. മറ്റു ഒരു ഒരു അവതരണം യുക്തിക്കും ആശയങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടം സവിശേഷതകൾ. അധ്യാപകരുടെ പ്രത്യേകമായി പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നിബന്ധനകൾ ശിക്ഷണത്തിലും നിന്ന് പിൻവലിച്ചു.

കൂടാതെ പ്സ്യ്ഛൊലൊഗിജതിഒന് പ്രൊഫഷണൽ അധ്യാപകർക്കായുള്ള പരിഗണിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ മെറ്റീരിയൽ അവരുടെ പ്രായം പ്രത്യേകതകൾ, പരിശീലനം, സ്വകാര്യ പ്രത്യേകതകൾ നില വീക്ഷണത്തിൽ ആവശ്യമാണെന്ന് ഉൾപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ അത്തരം ഡാറ്റ പ്രോസസ്സിംഗ് അതിന്റെ ശാസ്ത്ര ലക്ഷ്യം ചെലവിൽ വിഘ്നമോ പാടില്ല.

പ്രധാന സവിശേഷതകൾ

അത് അദ്ധ്യാപകർ, വിദ്യാഭ്യാസം ലക്ഷ്യം ബോധ്യപ്പെട്ടശേഷം പ്രാക്ടീസ്, വിദ്യാഭ്യാസം പരിശീലനം സിദ്ധാന്തത്തെ കണ്ണികളുണ്ട് എന്നു ശ്രദ്ധേയമാണ്. ഒരു അധ്യാപകൻ ഗണിത പഠിപ്പിക്കുന്നു പോലും, അവൻ റിയാലിറ്റി അശ്രദ്ധയിലായിപ്പോകും പാടില്ല. ചില സിദ്ധാന്തങ്ങൾ എത്ര നിഗൂഢമായതും അമൂർത്തമായ നൽകിയിട്ടുള്ള, അത് ചില പ്രൊഫഷണൽ സങ്കീർണ്ണത ആണ്. എന്നാൽ, പഠനം അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ഏതെങ്കിലും സ്ഥാനം, കഴിവുകളും കഴിവുകളും രൂപീകരണം, അതുപോലെ സൃഷ്ടിപരമായ അനുഭവം ലോജിക് യാഥാർത്ഥ്യത്തെ വിലയിരുത്താൻ കഴിവ് ഏറ്റെടുക്കൽ യോജിപ്പിക്കണം.

പിന്നെ, തീർച്ചയായും, വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കം അനിവാര്യമായും അംഗീകൃത പ്രോഗ്രാം നയങ്ങൾക്ക്. വിദ്യാഭ്യാസം മാത്രമല്ല മനുഷ്യരുടെ വികസ്വര ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള, എന്നാൽ സമൂഹത്തിലെ സംസ്ഥാന. എന്നാൽ സ്കൂളുകൾ നടപ്പാക്കിയ എല്ലാ ജോലികളും, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസനം നില, സംസ്കാരം നമ്മുടെ സംസ്കാരത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ചാണ് വിലവ്യതിയാനങ്ങൾ.