പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി സ്കൂൾ മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റേയും സൃഷ്ടി

സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് പ്രധാന ശ്രമങ്ങൾ പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയിക്കേണ്ടതാണ് ഒരു തെറ്റായിരുന്നു ഉണ്ട്. അതേസമയം, അത് പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തനം എന്നു മറന്നു മുന്നിൽ പ്രവർത്തനം. കുട്ടിയുടെ കുടുംബം സമയം കാണാനുള്ള കഴിവ് ആയിരിക്കണം എങ്കിൽ, സ്കൂൾ ഭാവിയിൽ നടപ്പാക്കാൻ ആവശ്യമായ നിലത്തു വികസിപ്പിക്കാനും ഒരുക്കുവാൻ, അവരെ സഹായിക്കുകയും അത്യാവശ്യമാണ്.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, കഴിവുകൾ മനഃശാസ്ത്രം ൽ, കഴിവുകൾ അതെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു നിർവചനം ആശയം അല്പം വ്യത്യസ്തമാണ്. ഈ വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ ഗുണമേന്മയുള്ള അവരോടു പലിശ കൊണ്ട് നിലനിർത്തിക്കൊണ്ടുതന്നെ, ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിജയകരമായ വികസന പ്രതിഫലിക്കുന്നു. വേണ്ടയോ വളർത്തുക കുട്ടി ഒരു പ്രതിഭ ആണ്, പ്രതിഭാശാലിയായ വ്യക്തി പ്രത്യേകിച്ച്, ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, എത്ര കൂടെ പ്രവൃത്തിയെ വിചാരിച്ചു പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ.

ആദ്യം ഇത്തരം കുട്ടികളെ തിരിച്ചറിയാൻ. അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ നേരെ വേറിട്ടു വിദ്യാർഥികൾ ഉണ്ട്. ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, സാധാരണയായി ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ് സഹായം ഗുരു പരാമർശിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ, അതിന്റെ ആസൂത്രണം വിദ്യകൾ സാധാരണ ഫലങ്ങൾ അവയെ കണ്ടു. ഏതായാലും, ഡയഗനോസ്റ്റിക്സിനുമാത്രം മതിയായ ക്ലാസിക്കൽ പരിശോധനകൾ (ഉദാ, അയ്ജെന്ക, അമ്ഥൌഎര എറ്റ്.). അടുത്തത്, വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളും സ്വഭാവ കൂടുതൽ വിശദമായ പഠനം.

പ്രവൃത്തി പ്രാഥമിക സ്കൂളിൽ പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി ഒരു അനുയോജ്യമായ പാഠം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഉടൻ തന്നെ ആരംഭിക്കുന്നത്, കൂടുതൽ സാധ്യത നല്ല ഫലങ്ങൾ ലഭിക്കും. വളർത്തൂ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ കുട്ടികളുടെ ക്ലാസ് ലും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഇരുവരും ചെയ്യപ്പെടും. അതു സർക്കിളുകൾ അവരുടെ താൽപര്യങ്ങൾ അടുത്ത വിഭാഗങ്ങളുടെ വിവിധ അവരെ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് അഭികാമ്യം.

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളെ പ്രവർത്തിക്കാൻ ക്ലാസ് കൂടുതൽ പലപ്പോഴും ഒരു അധ്യാപകൻ, ചുമലിൽ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്, അതുപോലെ ക്ലാസ് അധ്യാപകൻ നടന്ന എങ്കിൽ, മറ്റുള്ളതെല്ലാം ഉത്തരവാദിത്വം ഉണ്ട്. ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ടീം പൊതുവിലും സ്കൂൾ അവരെ ഇണങ്ങിച്ചേരണം ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ട് നല്കേണ്ടതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മിക്ക കേസുകളിലും, അവർ നീണ്ട ഏറെകാലം ആ താൽപര്യം ഉറ്റുനോക്കുക ഗെയിമുകൾ അല്ല, ഈ ഒറ്റപ്പെടലും ഒപ്പം "തെമ്മാടി സംസ്ഥാന" നിന്നും ദൃശ്യമായേക്കാം. അവർ പലപ്പോഴും നൂതനമായ മാർഗങ്ങൾ സാധാരണയായി സ്വീകരിച്ചു നിലവാരം അനുസരിക്കാൻ മടി സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ കാണാം. പൂർണത വേണ്ടി ആഭ്യന്തര ആവശ്യം ബന്ധപ്പെട്ട് പല പ്രതിഭാധനരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ ദൃശ്യമാകുന്ന കുറഞ്ഞ ആത്മാഭിമാനം അസംതൃപ്തിയും ഒരു തോന്നൽ.

തിരിച്ചറിയാൻ ഈ മറ്റു പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സമയം - ആ സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് നിയോഗിച്ചിട്ടുള്ള ചുമതലകൾ ഒരുവൻ. കൂടാതെ, പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്ന അവരുടെ അധ്യാപകരും ചർച്ച വർക്ക്ഷോപ്പുകളും ഉൾപ്പെടുത്തണം. അധ്യാപകരുടെ പലപ്പോഴും ഭയപ്പെടുകയും, അവർ യഥാർത്ഥ ചോദ്യം, തറയായിരിക്കും, കൂടാതെ, ആവശ്യപ്പെടാം പോലെ ശ്രദ്ധ ഒരു ആവശ്യമായ, ഈ വിദ്യാർഥികളെ ഒഴിവാക്കാൻ. അധ്യാപകൻ നിർബന്ധമില്ല അധിക സാമഗ്രി സാഹസമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് നന്നായി ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇടപഴകാൻ തയ്യാറായിരിക്കണം. എന്ന ഗുഡ്വിൽ വിവേകവും മാനസിക പ്രത്യേകതകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഈ ഗ്രൂപ്പ് - അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ, അധ്യാപകൻ അനുസൃതമായി ഇതിൽ ഒരു.

പ്രധാനപ്പെട്ട പോയിന്റ് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് ഏത്, പഠിക്കാൻ കുട്ടി ചന്ദ്രികയ്ക്ക് ആണ്. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഈ കുട്ടികളെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് കഴിവുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ശുപാർശ ഡൈനാമിക്സ് ട്രാക്ക് ഉദ്ദേശ്യം വേണ്ടി പലപ്പോഴും ആണ്. കൂടാതെ ഇത് പഠനം അവരുടെ സ്വകാര്യ പ്രത്യേകതകൾ, അതുപോലെ പ്രചോദനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി അത്യാവശ്യമാണ്. ആവശ്യമെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത കൗൺസലിങ് അല്ലെങ്കിൽ പരിഹാര ക്ലാസുകൾ നടത്തി.

ഇത് പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളെ ഒരു സംഘടിതമായ സൃഷ്ടി മത്സരങ്ങൾ മത്സരങ്ങളും വിജയികൾ വിവിധ തലങ്ങളിൽ, മൾട്ടി-പ്രതിഭാശാലിയായ വ്യക്തിത്വം, ഒരു ചെറിയ വഴി, സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ൽ സംഭാവന ചെയ്തു ഇതിൽ വിജയം നൽകും എന്ന് കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം.