ക്ലസ്റ്റർ - അത് സ്കൂളിൽ എന്താണ്? സ്വീകരണം "ക്ലസ്റ്റർ" പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ

അദ്ധ്യാപകർ പഠന അനുഭവം തിളക്കവും, കൂടുതൽ രസകരവും കൂടുതൽ രസകരമായ പരിശ്രമിക്കുകയാണ്. അസാധാരണമായ സാഹചര്യത്തിൽ ശേഷം മക്കൾ മെച്ചപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ ഓർക്കുക ചെയ്യുന്നു.

ക്ലസ്റ്റർ നോക്കുവാൻ - ആവശ്യമുള്ള നേടാൻ ഒരു മഹത്തായ മാർഗ്ഗം. അത് എന്താണ്? സ്കൂൾ പാഠം സമയത്ത് അധ്യാപകൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു രീതി ആണ്. അങ്ങനെ പ്രധാന വേറൊരു യൂണിറ്റ് അവയ്ക്കിടയിലുള്ള കണക്ഷൻ ഒരു വിശദീകരണം ഒരു ഡയഗ്രം രൂപത്തിൽ രേഖപ്പെടുത്തപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട് ഹൈലൈറ്റ് വിവരങ്ങൾ ഓർഗനൈസ് ഗ്രാഫിക്കൽ രീതി ആണ്. വിദ്യാഭ്യാസം ക്ലസ്റ്റർ - വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ സംഘടനയെയും സിന്തസിസ് സംഭാവന ഒരു ചിത്രം. ഇത് വിദ്യാർത്ഥി ഒരു ദൃശ്യ രേഖാചിത്രം-സഹായം ആയി.

സ്വീകരണം "ക്ലസ്റ്റർ" അനുഭവം നിരീക്ഷണം അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വന്തം അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപം കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ജോലി കഴിവ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന, അല്ലെങ്കിൽ സ്വതന്ത്രമായി, പഠനം സജീവമാക്കുന്നു. ആൺകുട്ടികളും നിലവിലുള്ള പദ്ധതികളിൽ തിരുത്തലുകൾ വരുത്തി അവസരം.

ക്ലസ്റ്റർ - എന്താണിത്? സ്കൂൾ കുട്ടികൾ, പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവർ നിർദിഷ്ട പ്രശ്നം അല്ലെങ്കിൽ വിഷയം കാണാൻ എങ്ങനെ അവസരങ്ങളാണ് ആണ്. ഇത് സർഗാത്മകതയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം ആണ്.

ക്ലസ്റ്റർ - അത് സ്കൂളിൽ എന്താണ്?

നാം കൂടുതൽ വിശദമായി സ്വീകരണം കുറിച്ച് നിങ്ങളോടു പറയുന്നു. പദം "നക്ഷത്രരാശി" അല്ലെങ്കിൽ "ബീം" എന്നാണ്. ഒരു ക്ലസ്റ്റർ "ക്ലസ്റ്ററുകൾ" അല്ലെങ്കിൽ പരസ്പരബന്ധമുള്ള വസ്തുതകൾ "ബീം" രൂപത്തിൽ അറിവിന്റെ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന് ഒരു ഗ്രാഫിക്കൽ രീതിയാണ്.

വിമർശന ഒരു രീതി ആയി ക്ലസ്റ്റർ

വിദ്യാഭ്യാസം ആധുനിക സിസ്റ്റം ഇവയൊക്കെയാണ്? ഇളയ സ്കൂൾ സ്വാതന്ത്ര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ. വിമർശന - ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ സാങ്കേതിക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ബൗദ്ധിക വികസന ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു ഏത്. പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ സ്വീകരണം "ക്ലസ്റ്റർ" - അതിന്റെ രീതികൾ ഒന്നാണ്.

വിമർശന മൂന്നു ഘട്ടങ്ങളിലായി പോകുന്നു: വെല്ലുവിളി, ബുദ്ധി, പ്രതിഫലനം.

ആദ്യ ഘട്ടം - സജീവമാക്കൽ ഘട്ടം. അതു പ്രക്രിയ എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പങ്കെടുപ്പിക്കാനുള്ള പോകുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം -, രൂപീകരണം ഒരു നൽകിയ വിഷയത്തിൽ നിലവിലുള്ള അറിവ് കളിക്കാൻ ഒരു നമ്പറിന്റെ അസോസിയേഷൻ വിഷയത്തിൽ പ്രശ്നം ചോദ്യങ്ങൾ ആൻഡ് ആവിഷ്ക്കരണ. വിധി ഘട്ടം വിവരങ്ങൾ ഓർഗനൈസേഷൻ ആണ്. ഈ ലഭ്യമായ വസ്തുതകൾ പാഠപുസ്തക, ചിന്താഗതികളെ വിശകലനത്തിൽ രചനകൾ ചെയ്യാം. പ്രതിബിംബം - നേടി അറിവ് സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം വഴിത്താരകളിൽ പ്രോസസ് ചെയ്യുമ്പോൾ, തുടർന്ന് നിഗമനങ്ങളിൽ ഇവിടത്തെ ഘട്ടം.

നിങ്ങൾ പരമ്പരാഗത പാഠം കണക്കിലെടുത്ത് ഈ മൂന്നു ഘട്ടങ്ങളിൽ നോക്കിയാൽ അവർ അധ്യാപകരുടെ അടിസ്ഥാനപരമായി പുതിയ ഇല്ല എന്ന് വ്യക്തമായ മാറുന്നു. അവർ ഏതാനും വ്യത്യസ്തമായി വിളിക്കുന്നു, മിക്കപ്പോഴും ഉണ്ടെന്നത്. കൂടുതൽ സാധാരണ ൽ "വിളിക്കുക" അധ്യാപകൻ പേര് വേണ്ടി "അറിവിന്റെ അച്തുഅലിജതിഒന്" അല്ലെങ്കിൽ പോലെ തോന്നും "പ്രശ്നം ആമുഖം." "വിവേകം" - അത് പോലെ ഒന്നുമില്ല "കുട്ടികൾ പുതിയ അറിവിന്റെ കണ്ടെത്തൽ." അതാകട്ടെ, "പ്രതിഫലനമാണ്" പുതിയ അറിവും അതിന്റെ പ്രാഥമിക ടെസ്റ്റ് ഏകീകരണം ഘട്ടത്തിൽ കൂടെ അവധികാലത്തിനായുള്ള.

വ്യത്യാസം എന്താണ്? എന്താണ് പ്രാഥമിക സ്കൂളിൽ "സമാഹാരമാണ് ക്ലസ്റ്റർ 'എന്ന അടിസ്ഥാനപരമായി പുതിയ സാങ്കേതികത?

സ്ത്രന്ഗെനെഷ് ആൻഡ് പുതുമയുള്ളതാണ് മൂലം നിർദേശ വിദ്യകൾ, ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും സ്വതന്ത്ര വികസനം സാഹചര്യം ചെയ്തത് ഓറിയന്റഡ് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്. ഓരോ ട്യൂട്ടോറിയൽ ഘട്ടം അതിന്റെ ഉപയോഗം ഉൾപ്പെടുന്നു മെഥൊദൊലൊഗിചല് സമീപനങ്ങൾ. ക്ലസ്റ്റർ, ചേർക്കുക, ചിന്കുഐന്, കട്ടിയുള്ള നേർത്ത പട്ടിക പ്രശ്നങ്ങൾ, വളഞ്ഞുപുളഞ്ഞ, "ആറു ചിന്തിക്കുന്നത് തൊപ്പികൾ", സത്യവും തെറ്റായ പ്രസ്താവനകൾ, മറ്റുള്ളവരെ അവർ ഒരു നിലവിലില്ല.

ടെക്നോളജി "ക്ലസ്റ്റർ": ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഗുണങ്ങളും ഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഈ സൃഷ്ടിയുടെ കോഴ്സ് എന്തു കഴിവുകൾ രൂപീകരിക്കപ്പെട്ടതും വികസിപ്പിക്കുന്നു?

1. ചോദ്യങ്ങൾ രൂപം കഴിവ്.
2. പരിശീലന വസ്തുക്കൾ ഒരു വലിയ അളവിൽ പ്രധാനപ്പെട്ട കണ്ടെത്തുക.
3. കാര്യകാരണങ്ങളെ ലോജിക്കൽ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ.
4. നിഗമനങ്ങളിൽ നിർമ്മിക്കുക.
5. ജനറൽ കണക്കിലെടുത്ത് പ്രശ്നം കാണുന്നത്, ജനറൽ പ്രത്യേക നിന്ന് നീക്കുക.
6. ശരീരമല്ലാത്ത വരയ്ക്കാൻ.
7. താരതമ്യം വിശകലനം.

"ക്ലസ്റ്റർ" സാങ്കേതിക ഉപയോഗം: ആനുകൂല്യങ്ങൾ

1. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ വസ്തു വളരെ വലിപ്പക്കൂടുതൽ ഉൾപ്പെടുത്താവുന്ന.
2. ഇത് പഠന പ്രക്രിയയും എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഉൾപ്പെടുന്നു.
3. കുട്ടികൾക്ക് പലിശ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
4. അവർ മിസ്ജുദ്ഗ്മെംത് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഭയപ്പെടേണ്ടാ കാരണം പിച്ചവച്ചു, തുറന്നതും സജീവമാണ്.
5. അത് ഫാൻസി ഒരു ഫ്ലൈറ്റ് നൽകുന്നു, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാറുണ്ട്.

ഒരു ക്ലസ്റ്റർ making, പ്രവർത്തിക്കാൻ എന്തു ക്രമത്തിൽ?

"ക്ലസ്റ്ററുകൾ" തയ്യാറാക്കുന്നതിനു പ്രവൃത്തി കാര്യങ്ങളാണ് യുക്തിസഹവും ലളിതമാണ്.

ചോക്ക്ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ തീമുകൾ, ആശയങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തൽ പ്രധാനമായും ഒരു ക്ലീൻ സ്ലേറ്റ് എഴുതിയ കീവേഡ് അല്ലെങ്കിൽ ശിക്ഷ, അർദ്ധരാത്രിയിൽ. കൂടുതൽ വസ്തുതകൾ, ആശയങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു വിഷയം അനുയോജ്യമായ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മറ്റ് എഴുതിയ വാക്കുകളോ വാചകങ്ങൾ ചുറ്റും. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാ ഘടകങ്ങളും റെക്കോർഡുചെയ്യുമ്പോൾ ഒരു കീ ആശയം ഒരു വര വഴി ബന്ധിപ്പിച്ച. ആശയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഒരു പുതിയ ലോജിക്കൽ ബന്ധങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുന്ന - ഓരോ "മൂൺ", അതാകട്ടെ, ഒരു "സാറ്റലൈറ്റ്" ഉണ്ട്.

പാഠം ഏതു ഘട്ടത്തിൽ കൂടുതൽ ക്ലസ്റ്റർ സ്വീകരണം ഉപയോഗിക്കാൻ ഉൽപാദന?

പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ ക്ലസ്റ്റർ പാഠം ഏതെങ്കിലും ഘട്ടത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. അവൻ ഒരു കോൾ ഘട്ടങ്ങൾ, മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് റിഫ്ലക്ഷന്, അതുപോലെ പാഠം അടിസ്ഥാന തന്ത്രങ്ങൾ തുടരുന്നു.

ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം സൃഷ്ടിയുടെ സംഘടന അക്കൗണ്ടിൽ അവരുടെ പ്രായം സവിശേഷതകൾ എടുക്കുമ്പോൾ. ഈ പാഠങ്ങൾ അധ്യാപകൻ പ്രവൃത്തി കോർഡിനേറ്റർ ഒരു തരം ഓർക്കുക:, വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രമം ആവശ്യമാണ് ദിശ നിർദേശം വിവിധ വിധികളെ നേരിടുന്ന, അത് തീരുമാനങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് എന്ന് സൃഷ്ടിക്കാനാണ് സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു ക്ലസ്റ്റർ നല്ല എന്താണ്? അത് സ്കൂളിൽ എന്താണ്? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര സൃഷ്ടിയുടെ രീതി. ഈ രീതി 2-3 തവണ സമാനമായ വർക്കുകൾ മതിയായ, സാങ്കേതികമേന്മയും മാറിയിരിക്കുന്നു. ക്ലസ്റ്ററുകൾ നടത്താൻ സന്തോഷമുണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ. പാഠം അവലോകനം സമയം ചെയ്തിട്ടില്ല പ്രശ്നങ്ങളിൽ, നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ പ്രവർത്തിക്കാം. "ക്ലസ്റ്റർ" എന്ന രീതി അപേക്ഷ പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ക്ലാസ്-പാഠം പ്രവർത്തനം പരിമിതപ്പെടുത്താത്തതിൽ.

പാഠം വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ ക്ലസ്റ്റർ സമീപനം ഒരു പണി?

ഘട്ട കോൾ

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ എക്സ്പ്രസിൽ വിഷയത്തിൽ എല്ലാ അറിവ്, അവരുടെ പക്കലുള്ള, അതുപോലെ എല്ലാ അസോസിയേഷനുകളും അനുമാനങ്ങൾ റെക്കോർഡ്. ഇവിടെ, ക്ലസ്റ്റർ - ഒരു പുതിയ വിഷയം പഠന ആരംഭിക്കാൻ പരിഗണനയ്ക്കായി പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു ആർ ഇളയ സ്കൂൾ ഓഫ് വിജ്ഞാനപരവുമായ പ്രവർത്തനം ഒരു ഉത്തേജക ഘടകമാണ്.

വിധി ഘട്ടത്തിൽ

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, റിസപ്ഷൻ അതിന്റെ സ്വാംശീകരണം ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, ക്ലസ്റ്റർ ഒരു ഉപദേശം വസ്തുക്കൾ ഘടന അനുവദിക്കും.

സ്റ്റേജ് പ്രതിഫലനം

ഈ ക്ലസ്റ്റർ ചിട്ടപ്പെടുത്തുവാൻ സഹായിക്കുന്ന അറിവും വൈദഗ്ധ്യവും സാമാന്യമായ ഘട്ടത്തിൽ ആണ്.

ഇത്തരം സർക്യൂട്ടുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിനു ഉദാഹരണങ്ങൾ, അവരിൽ ചിലരെങ്കിലും, പേജിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. രീതി അതിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള തന്ത്രത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ തൊഴിൽ എല്ലാ തലങ്ങളിലും, ഏതെങ്കിലും പാഠം ഉപയോഗത്തിനായി അനുയോജ്യമായ കാരണം നല്ലതാണ്. അതിനാൽ, പാഠം ആരംഭത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈവശമാക്കും എല്ലാ അറിവ് റെക്കോർഡ്. അധികജലം പരിപൂരകമാണ് പ്രവർത്തനം, വിദ്യാർത്ഥികൾ പുതിയ ഡാറ്റ സ്കീമ. ഇത് മറ്റൊരു നിറം അത് ചെയ്യാൻ നന്നായിരിക്കും.

പ്രവേശനം ക്ലസ്റ്റർ വിശ്വസിക്കാൻ പ്രവചനങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുക, വിശകലനം അനുബന്ധമായി പ്രധാന കാര്യം അനുവദിക്കാൻ കഴിവ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന.

"ക്ലസ്റ്ററുകൾ" അപ് ഡ്രോയിംഗ് ഏതെങ്കിലും തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ടോ?

കഥകൾ ഒരു ക്ലസ്റ്റർ, അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ഏതെങ്കിലും അതിന്റെ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ ക്ലസ്റ്ററുകൾ രൂപത്തിൽ ഗ്രഹത്തിന്റെ ഒരു മോഡൽ കഴിയും.

കീ ആശയം, ആശയം കേന്ദ്രത്തിൽ, എന്നിട്ട്, അതിന്റെ ഇരുഭാഗത്തും നേരായ വരകളുള്ള കേന്ദ്ര "ഗ്രഹം" ബന്ധിപ്പിച്ച പ്രധാന വേറൊരു ഭാഗങ്ങൾ, നിയുക്ത ചെയ്യുന്നു. അതു വസ്തുതകൾ, ചിന്തകൾ, അസോസിയേഷനുകളും വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ആ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ശൈലികളും അല്ലെങ്കിൽ വാക്കുകളും.

ഒരു കീ ആശയം അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഘടകങ്ങൾ - ഷീറ്റ് കേന്ദ്രത്തിൽ ഒരു സാധാരണ ഭാഗം ഉണ്ടായിരിക്കും മേഖലകള് ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം, വിഭജിക്കാം.

ക്ലസ്റ്റർ - ശരിയായ സ്പെസിഫിക്കേഷൻ ഉദാഹരണങ്ങൾ, പഠനം മെറ്റീരിയൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വസ്തുതകൾ ക്രമപ്പെടുത്തൽ. അതുകൊണ്ട്, "ഉപഗ്രഹം" നിലവിലുള്ള "ഗ്രഹങ്ങൾ" ചുറ്റും പോലും ചെറിയ ഉപഗ്രഹങ്ങൾ, കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി വിഷയം വെളിപ്പെടുത്താൻ ലോജിക്കൽ കണക്ഷനുകൾ നീട്ടാൻ ഏത് പ്രാധാന്യം കുറഞ്ഞ വിവരങ്ങൾ പല കഷണങ്ങൾ, ദൃശ്യമാകും.

ക്ലസ്റ്റർ: പ്രാഥമിക സ്കൂളിൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ. "" .ഒരു എങ്ങനെ?

ക്ലസ്റ്റർ ഉണ്ടാക്കുന്നു രീതിയിൽ അധ്യാപകൻ ഏർപ്പാട് ഏത് പാഠം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: ഉദാ: "ക്ലസ്റ്റർ" വ്യക്തിഗത ഷീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നോട്ട്ബുക്കുകൾ പിച്ചവച്ചു ഒരു ബ്ലാക്ക്ബോർഡിന്റെ ഓരോ ചുമതലകൾ പ്രകടനം സമയത്ത് വധശിക്ഷ നൽകാവൂ. ക്ലസ്റ്റർ രൂപപ്പെടുകയും അത് ഒരു മൾട്ടി-നിറമുള്ള ചോക്ക്, പേനകൾ, പെൻസിലുകൾ, മാർക്കറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ക്രെയോണുകളേക്കാൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നല്ലത്. ഈ വിവരങ്ങൾ ക്രമം എന്നിവ വർഗീകരിക്കാൻ പ്രക്രിയ ലളിതമാക്കാൻ പ്രധാന ഹൈലൈറ്റ് വലിയ ചിത്രം, ദൃശ്യവൽകരിക്കുക ചെയ്യും.

ക്ലാസ് ഒരു ക്ലസ്റ്റർ സൃഷ്ടിക്കുക: നുറുങ്ങുകളും തന്ത്രങ്ങളും

"ഒരു കൂട്ടം" ഉണ്ടാക്കുന്നു എന്റെ നിരൂപണം ഒക്കെയും, ഊഹങ്ങൾ, വസ്തുതകൾ ആവിഷ്ക്കരിക്കാനും അസോസിയേഷൻ തലത്തിലേക്ക് വരുന്ന എല്ലാം റെക്കോർഡ് ചെയ്യുന്നതിന് ഭയപ്പെടേണ്ടാ. തീർച്ചയായും, വ്യാജവും കൃത്യമല്ലാത്തതോ വഴിത്താരകളിൽ തെറ്റു് അല്ലെങ്കിൽ അനുബന്ധമായ വേണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ കാലം ആശയങ്ങളുടെ ഒഴുക്ക് അധൈര്യപ്പെട്ടും ജോലി, ഭാവന, ഭാവന കളയണമോ സൌജന്യ നാമവർക്ക് കഴിയും. വിഷമിക്കേണ്ട, കാരണം രേഖാചിത്രം ലെ വേറൊരു യൂണിറ്റുകളുടെ ഗണ്യമായ എണ്ണം ആവശ്യമില്ല. ഏത് തന്നെ വിശാലമായി തൃപ്തി വലിയ കുറിക്കും വിഷയം, ക്ലസ്റ്റർ. പ്രധാന കാര്യം - ബ്ലോക്കുകൾ തമ്മിലുള്ള പല ലോജിക്കൽ കണക്ഷനുകൾ കണ്ടെത്താൻ. എല്ലാ സ്യ്സ്തെമതിജെദ് വിശകലനം ഘട്ടത്തിൽ സ്ഥലം വീഴും.

എങ്ങനെ ക്ലാസ് ക്ലസ്റ്റർ രീതി പ്രയോഗിക്കാൻ?

ക്ലസ്റ്റർ അങ്ങനെ. പ്രാഥമിക സ്കൂളിൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ തീർച്ചയായും വ്യത്യാസമുള്ളതായി വേണ്ടി: ഈ രീതി വിഷയങ്ങൾ വൈവിധ്യമാർന്ന പഠിക്കാൻ ഫലത്തിൽ എല്ലാ ക്ലാസ് ഉപയോഗിക്കാനാകും.

കൂട്ടായ, വ്യക്തിയുടെയോ ഗ്രൂപ്പ്: പ്രവർത്തനം ഈ രീതി, അപ്പ ഏതെങ്കിലും രൂപത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാം. ഇത് ലക്ഷ്യവും നിർണ്ണയിക്കുന്നത് , പാഠം ലക്ഷ്യങ്ങൾ സവിശേഷതകൾ അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും. മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഒരു ഫോം ഒരു പരിവർത്തനം അനുമാനിക്കുക.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും കോളിംഗ് ഘട്ടത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിഗത അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ഓരോ കുട്ടിയെ നോട്ട്ബുക്ക് സ്വന്തം ക്ലസ്റ്റർ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അവർ പുതിയ അറിവ് സ്വകാര്യ ചിത്രങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി പോലും ജനറൽ ചർച്ചകൾ സമയത്ത് ലഭിക്കാൻ തുടങ്ങും, നിങ്ങൾ ഒരു സാധാരണ ഗ്രാഫിക്കൽ ചാർട്ട് സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

ഒരു ക്ലസ്റ്റർ ക്ലാസ് തൊഴിൽ ഓർഗനൈസ് വഴി അല്ലെങ്കിൽ ഗൃഹപാഠം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങൾ വീടുകളിൽ ഒരു ക്ലസ്റ്റർ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചോദിച്ചാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അതിന്റെ ഒരുക്കം ചില അനുഭവം വൈദഗ്ധ്യവും ഇല്ലാതെ പ്രാധാന്യം ഓർക്കുക.

ടെക്നോളജി "ക്ലസ്റ്റർ": ഒരു ഉദാഹരണം

ഉദാഹരണത്തിന്, "ക്ലസ്റ്ററുകൾ" സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ് പാഠം കയറി ഡ്രോയിംഗ് പരിഗണിക്കുക. വിഷയം പഠിച്ചു - ". രാജവംശം"

ഒരു വിദ്യാർത്ഥികൾ "എന്ന കൂട്ടം" തുടക്കത്തിൽ ഈ പ്രശ്നം എല്ലാ അസോസിയേഷനുകളും നിർദേശങ്ങൾ എക്സ്പ്രസ്, അധ്യാപകൻ, അതാകട്ടെ, ബോർഡിൽ അവരെ ശരിയാക്കും.

ഉദാഹരണം: വൈദ്യുതി, രാജാവ്, സർക്കാരിനെ, സംസ്ഥാന, സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ, രാഷ്ട്രീയ സംവിധാനം, വൈദ്യുതി തല.

എന്താണ് പിന്തുടരുകയും പാഠപുസ്തകം ഒരു ആമുഖ വായന വിഭാഗം ആണ്. മെറ്റീരിയൽ അല്ലെങ്കിൽ ടെക്സ്റ്റ് ക്ലസ്റ്റർ വായിച്ച് ഫലം പ്രകാരം പരിചയക്കാർ വഴിത്താരകളിൽ "പുതിയ" വസ്തുതകൾ കൊണ്ട് അനുബന്ധമായ ആണ്. ടീച്ചർ കുമ്മായം മറ്റൊരു നിറം ബോർഡ് അവരെ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

പാഠം ഫലം - ലഭിച്ച ചിത്രം വിശകലനം. യഥാർത്ഥ വസ്തുതകൾ വിധികളും ശരിയായ അല്ലെങ്കിൽ ഇന്ചൊര്രെച്ത്നെഷ് ചർച്ച ഉറപ്പാക്കുക. ഒരു പ്രധാന ഘട്ടം - അറിവിന്റെ സാമാന്യമായ നേടി.

എന്താണ് പരിശീലന കുട്ടികളുടെ ക്ലസ്റ്റർ ഉപയോഗം ചെയ്യുന്നു?

ക്ലസ്റ്റർ രീതി, വസ്തു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രോസസ്സിംഗ് കഴിവ്, സിസ്റ്റങ്ങൾ ചിന്ത വികസനത്തിന് സംഭാവന നിരവധി സ്ഥാനം കഴിവുകൾ പരിഗണന വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, ഒരു പാഠപുസ്തകം നിന്ന് വസ്തുതകൾ, എന്നാൽ അവരുടെ മൂല്യം വിധികളെ മാത്രമല്ല തിരിക്കുന്നതിനുള്ള വിശകലനം ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, രൂപം എന്നിവ അനുഭവം അടിസ്ഥാനമാക്കി ജനറേറ്റുചെയ്യുന്ന സ്വന്തം അഭിപ്രായം, പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു നിരീക്ഷണങ്ങളും.

തീരുമാനം

ക്ലസ്റ്റർ സാങ്കേതിക, അല്ലെങ്കിൽ "ക്ലസ്റ്ററുകൾ" ഉപയോഗിച്ച് പാഠം, മക്കൾ, പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവരുടെ കാഴ്ചകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ, അതുപോലെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും സ്ഥലം നൽകാൻ അവസരം നൽകുന്നു. ജനറൽ, നോൺ-പരമ്പരാഗത ൽ അധ്യാപനരീതികൾ, വ്യാപകമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രചോദനം സംഭാവന, സ്വന്തം സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രതീതി നൽകുക, പരസ്പരം ഗുണം സഹകരണത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം രൂപം.